《荷叶圆圆》教学设计。
马井镇中心学校杜慧影教材分析：
荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一首轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学目标：
1、认识"荷、珠"等12个生字，会写“是、朵”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的欢乐。4、通过放手让学生自主、合作、**的学习，引导学生进行个性化的阅读，张扬学生的个性；培养学生的想象能力及表达能力。教学重点：
识字、写字。
教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：多**课件、**、头饰等。教学课时：两课时。
第一课时。课时目标：
1、初步感知课文，读准字音。2、熟读课文，理解课文内容。教学过程：
一、创设情景，揭示课题。
1、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天我带来一个谜语，请大家猜一猜。“一位小姑娘，身穿绿衣裳。划船不用桨，坐在水**。”学生思考后自由回答。
师：真聪明，就是荷叶。（板书荷叶）请大家伸出手指，咱们一起把“荷叶”写一遍。
2、小朋友们，今天我们先一起来欣赏荷叶，这是一片什么样的荷叶呢？（圆圆的）板书：（圆圆）边板书边说，你观察得真仔细，说出了荷叶的形状。
还能从别的方面形容它吗？（绿绿的荷叶）真能干，你从颜色上形容了这片荷叶。来，我们一起把荷叶的模样读出来。
（齐读句子）仔细看看，它像什么？生说：荷叶像一顶帽子。
教师继续引导：荷叶还像什么呢？（学生自由想象回答）
师说：你们的想象力真丰富！下面我们一起来学习《荷叶圆圆》。二、认识生字，朗读课文，感知课文内容。
1、认识生字。
过渡：今天，来了许多的字宝宝，他们叫什么名字，谁来大声说一说？指名学生读生字。
师：小朋友们读得真棒，还有很多的词语宝宝，躲在苹果上睡觉呢，我们一起来喊醒他们，叫他们到树下来做游戏，好不好？
课件出示：荷叶、摇篮、亮晶晶、停机坪、透明、翅膀、笑嘻嘻、水珠、蹲在。
学生齐读词语。
2、同学们的声音真响亮，连荷叶都被你们叫醒了。瞧，美丽的荷叶吸引了很多的小伙伴，教师**课文示范朗读，听听都有谁来了？他们又说了些什么？
3、这么优美的课文你们想不想读一读？（想）朗读之前老师想提点要求：要读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
请小朋友们用自己喜欢的方式自由地读课文。学生自由地读课文。
4、师：我发现有的同学不但读得响亮，而且坐得非常端正。现在请问：圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴了？（生答，师板书：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）
三、细读课文，感悟体会。1、品读课文：
过渡：你最喜欢哪个小伙伴？请在课文中找一找相关的句子读一读，学生边找边读。2、交流。（1）小水珠部分。
谁最喜欢小水珠？请来读一读关于小水珠的句子？小水珠把荷叶当成了什么？
小朋友小时候睡过摇篮吗？睡在里面感觉怎么样？小水珠把荷叶当成了摇篮，一定很舒服吧？
谁能把这种舒服的感觉读出来？（指名读）躺在摇篮里真舒服，还有谁能读一读吗？（指名读）小水珠的什么最亮？
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，它看见谁来了呀？（2）小蜻蜓部分。
小蜻蜓也来了，他来干嘛呀？小朋友们读一读第三段就明白了。（学生自由读句子）
多么可爱又漂亮的小蜻蜓呀！现在谁来说说，小蜻蜓来干嘛呢？是呀，小蜻蜓飞累了，可以停在荷叶上休息，多好呀！
小蜻蜓说了什么？我们一起来看看什么是停机坪？（**课件）小蜻蜓在荷叶做成的停机坪上怎样休息呢？
（板书：立）你能像小蜻蜓那样立一立吗？（请一名学生做动作。
）让我们一起展开透明的翅膀，来读一读句子吧。（3）小青蛙部分。
过渡：小水珠来了，小蜻蜓也来了，还有谁来了？
勤劳的小青蛙也来了，小青蛙跳到荷叶上来干嘛呀？（唱歌）原来小青蛙是个歌星呀，小青蛙怎么唱歌的？（呱呱呱）。
小青蛙唱的是什么呀？谁来读一读，想一想该用什么语气呢？小青蛙喜欢荷叶吗？
为什么？（4）小鱼儿部分。
还有谁也喜欢荷叶呢？你怎么知道小鱼儿喜欢呢？“笑嘻嘻”写出了小鱼的快乐，它为什么这么高兴？那就让我们一起快乐地读读小鱼儿的句子。
师：谁能像小鱼儿那样快乐地游一游，再读一读呢？（请学生表演读）3、表演朗读：
师：老师刚才感受到同学们很喜欢这些小伙伴，所以我特意把它们请来了。（出示头饰）谁喜欢小水珠？
谁来充当大家都喜欢的荷叶呢？现在你就是——-学生说小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿）想想这些小伙伴的声音、动作、表情是怎样的？部分学生表演读，集体评价。
师：你们表演得太精彩了，看来你们是真的很喜欢荷叶，真棒！四、拓展延伸，感受夏天景色之美。
1、圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。小朋友，仔细看看这片荷塘的上面和下面，想想还有哪些小伙伴会来？他们又会说些什么？
它们又把荷叶当作什么呢？学生交流，畅所欲言。
五、课后作业。
瞧，荷叶给大家带来了这么多的快乐，你们喜欢荷叶吗？那我们可不能随便摘它，而要爱护它。回家以后，小朋友们将自己眼中的荷叶画下来，看谁画的荷叶最美。
六、板书设计：
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿。
荷叶躺立蹲游圆摇篮停机坪歌台凉伞。
2024年5月圆。
部编本人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第六单元 荷叶圆圆 荷叶圆圆 总 9 课时第 3 课时。教学目标。1.认识本课14个生字和身字旁一个偏旁，会写2个生字。2.借助插图 联系生活实际了解课文中词语的意思，通过做动作知道 躺 展开 等词语的意思。3.能正确 流利地朗读课文。教...
小学语文部编人教版一年级下册 荷叶圆圆教案
荷叶圆圆 教学设计。一 教学目标。1.能借助插图，了解 停机坪 摇篮 展开 等词语的意思，通过做动作知道 躺 展 蹲 等词的意思。2.理解课文内容，有感情的朗读课文，背诵课文。二 教学重难点。重点 理解课文内容，有感情的朗读课文。难点 指导朗读，激发学生对大自然的热爱之情。三 教学准备 生字卡片，课...
2019新版一年级下册语文《荷叶圆圆》教案
荷叶圆圆 教学设计。目标预设。1 认识 荷 珠 等12个生字，会写 是 朵 等6个生字。2 学生通过自主朗读 表演理解课文，背诵课文。3 激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。课前准备。1 小动物头饰。2 生字词卡片 躺 眨 立 展开 蹲 唱 游 捧 3 多 课件。教学流程。你正在浏...