人教版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教学设计二十。
教学目标。1．结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。
2．正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。3．感受大自然的美好，陶冶情操。教学重点。
理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。课时安排2课时课前准备。
1．准备荷花塘的资料片。
2．让学生查阅资料，了解荷花塘情况。3．观察身边的景色。教学过程教学案例(一)
新邱区西部小学徐轶辉第一课时。
一、课题导入，激发兴趣。
1．先后出示“荷叶”、“圆圆”，引导学生理解课题。2．让学生说说荷叶生长的季节、地方。
3．补充资料，****。4．学生说说自己的感受。二、感知课文。
1．师范读课文，生边听边想象。
2．让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小伙伴，并板书。
3．生自读课文，读后评一评自己读得怎么样。4．小伙伴们都在干什么？(引导学生用文中的一句话说说)
三、学习生字。
1．圈出文中的生字和生词。2．用自己喜欢的方法识记生字3．汇报学习情况。4．读生字卡片。
5．读含有生词的句子。(有课文中的句子，也有课外的句子)
四、兴趣表演，理解课文。
1．让学生分小队选择自己喜欢的角色自读自演。2．各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评。
3．扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么。五、巩固字词。
1．读文中4个句子。(例如：小水珠躺在荷叶上。……2．读有生字的练习短文。第二课时。
一、谜语导入1．出示谜语。
2．学生猜谜，师板书课题。二、复习巩固生字1．读生字卡片。2．做“找朋友”游戏。三、整体感知，理解课文1．指名朗读课文。
2．让学生说一说听到什么，看到什么(师边听边板书)3．学生自由朗读课文。
4．展开讨论：在读中你知道了什么(师完成板书)四、兴趣朗读、体会情感。
1．让学生选最喜欢的一个小伙伴，说说为什么？读给大家听。
2．把描写最喜欢的小伙伴的句子，加入适当动作读一读，演一演。
3．引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。五、学习书写生字1．认读生字。
2．说一说识字方法。3．师范写生字。4．指导学生练习书写。5．选择展示、集体交流。六、想想说说，课外延伸。
1．说说荷叶是同学们的什么？用“是”说句子。2．展示图画作业。
3．欣赏荷叶的美丽画面，朗读优美词句。
2019新人教版部编本一年级下册《荷叶圆圆》教学设计
荷叶圆圆 教学设计。教学目标 1 能通过熟字加偏旁的方法认识 荷 停 蹲 透 膀 等生字，区分清楚前后鼻音，能在识字中明白形声字的构字方式。利用顺口溜记忆 晶 明白 晶 表示明亮 利用动作表演记忆 蹲 摇 等生字。2 能准确 美观地书写 找 朵 机 在观察中发现同一个字在不同汉字中书写规则，和占格不...
人教版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教学设计十七
人教版小学语文一年级下册 荷叶圆圆 教学设计十七。教学内容背景材料。义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 一年级下册第 课。教材分析。本组教材都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富，让学生注意观察夏天的景物，体会夏天的美好。荷叶圆圆 是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇...
人教版小学一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计
荷叶圆圆 教学设计。教学目标。1.理解 摇篮 停机坪 泉眼 晴柔 等词语，正确流利地朗读课文。2.发展学生想象力 根据文字想象画面，感受荷叶的美好，体味夏天的情趣。3.指导书写 叶 美 等生字。教学重难点。根据文字想象画面，边想象画面边朗读文章。教具准备。多 课件。教学流程。一 课前交流，激发阅读兴...