《奶奶的白发》教学设计。
杨潇。教材内容教学时间教学对象学生。
苏教版一年级下册《奶奶的白发》第2课时（40分钟）一年级。
已完成本课生字生词学习，并已能自己朗读课文。1、苏教版语文教材的编排体例：
培养良好的学习习惯：乐于倾听，勇于发言，认真写铅笔字识字：三个一组，共12词串，共4篇识字。
课文：第1组课文—春；第2组课文—成功（成功的定义，如何获。
得成功；谦虚）；第3组课文—感恩2、单元课文分析：本单元主题——感恩吃水不忘挖井人：国家和社会的感恩。
教材分析。他得的红圈圈最多：对自己的感恩。
奶奶的白发、**探母、好学的爸爸：对家人的感恩3、本文分析：
四会生字：（9个）指、半、给、怎、吗、玩、抬、让、会重点学会“心”字底、“人”字头和“王”字旁。
两个自然段：1-奶**发白了；2-奶奶的白发是为儿孙操心中心思想：课文通过描写祖孙间的对话，表现出奶奶和孙子的亲情，让我们认识到长辈在抚养儿孙成长所付出的艰辛、劳苦，学会尊重、关心长辈，不让长辈操心。
1、通过比较“雪白”和“雪白雪白”的不同，能够使用abab句式造。
句；教学目标。
2、通过分析课文，学生可以说出奶**发变白的原因；3、联系自己的生活，举例说明长辈为抚养我们付出的艰辛；4、列举具体的做法，表达我们对长辈的感恩。
重难点。重点：体会长辈的艰辛，学会尊重、关心长辈。
难点：abab句式；“一半是你爸爸给的，一半是你给的”的深意。
教学过程。在一个夏天的傍晚，祖孙二人坐在庭院里，奶奶一边做着针线活，一边陪小孙子做功课。突然间，小孙子放下手中的书本，用手指着奶奶的头发提出了一个很有趣的问题，是什么呢？
1．女生第一自然段。
出示两幅图）想一想这个自然段写的是哪幅图画，你是怎么知道的？（出示：一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”）
2.过渡：小孙子指着奶奶的头说什么呀？指名读，再读。（1）我的头发是什么颜色（出示：黑黑的）
2）那奶奶的头发是怎么样的呢？（出示：雪白雪白的）雪白：像雪一样。
第一自然段。
白。那雪白雪白的呢？（更白了，一根黑发都找不到。）
3）你还能找出几个和“雪白雪白”差不多模样的词语吗？和同桌商量一下。完成下面填空题。
例：奶奶的头发（雪白雪白）的。
满山的枫叶（火红火红的）的。树上的桃花（粉红粉红）的。油菜花儿（金**黄）的。
3、好奇：1）小男孩发现自己的头发是黑黑的，而奶奶的头发却是雪白雪白的，他感到很（好奇），好奇是什么意思啊？（感到奇怪）
2）请两位同学一个扮演小男孩，一个扮演奶奶，试着读出他好奇的语气（指名表演，评价：a．哎，看他刚才把眉头都皱起来了，这好奇的样子还真像。b．瞧，小朋友刚才这一脸不明白的、奇怪的样子，可好奇啦！
）4.全班齐读课文，再次体会小作者好奇的心境。
过渡：为什么我的头发黑黑的，奶奶的头发是雪白雪白的呢？你能从第二自然段中找出问题的答案吗？男生读第二段。
第二自然段。
1.谁能用文中的话来回答我，为什么奶奶的头发是雪白雪白的呢？（出示：奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”）
板书：一半是你爸爸给的一半是你给的。
2、奶奶的这句话你听懂了吗？“我不明白（作举手状），谁明白了。”（1）联系生活，说说平时奶奶都是怎样关心你们，怎样为你们操心的，都为你们做了哪些事呢？
（出示一组奶奶为儿孙操劳的**。）根据学生回答强化奶奶的“辛苦”、“操心”、“操劳”、“劳累”、“忙”。（学生可能会说小时侯爸爸妈妈工作都很忙，是你、每天陪我出去晒太阳，呼吸新鲜空气；我走不动时总嚷着要你、来背我，我长大了，你的背却弯了；每天你都要在厨房忙好半天，为我们准备可口的饭菜，可我有时竟然还嫌弃、你烧的不好吃；一大早起来，你总是会把我打扮的漂漂亮亮的去上学，下午再接我放学，奶奶，你辛苦了！
）（2）小结：是啊，奶奶辛辛苦苦为你，为你的爸爸操劳了一辈子，头发都变白了，奶奶说这句话的时候有没有生气呢？（没有）。
那个词告诉我们的？（笑着）。说明奶奶对孙子的？
谁能把奶奶对孙子的疼爱读出来（指名3—4人读）3、我们现在明白了奶奶这句话的意思，课文中的小孙子也听明白奶奶的话了。他听着奶奶说的话，看着奶奶的笑，却难过地低下了头，没有吭声。（1）你知道这个时候小孙子在想什么吗？
前后桌交流。
2）是呀，我很难过，很不好意思，低下了头，没有吭声。奶奶看见我不开心了，很心疼，连忙安慰小孙孙说？（出示：
“怎么啦，玩呢”）奶奶要哄小孙子开心呢，谁能来读读这句话吗？哪位小朋友来当奶奶，再来安慰小孙孙？（评价：
你的读让我听出了奶奶对小孙孙的喜爱。从你的读我听出了你想逗小孙孙开心起来。）
4、听了奶奶的话，（出示：我抬起头，望着奶奶的白发说“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？）
师问：这白发还会变黑吗？奶奶的年纪大了，头发不会变黑了，这是自然规律。
即使奶奶不操心，奶奶的头发也不会变黑了，虽然不能让奶奶的头发变黑，但我们从这句话可以感受到我对奶奶的什么？（关心和爱）带着对奶奶的关心，齐读这句话。
5、听了我说的话，（课件出示）奶奶抚摸着我的头，笑了。奶奶为什么笑了？
孙子乖巧懂事，奶奶感到欣慰、开心）
6、读：文中的奶奶是那么慈爱善良，文中的我是那么可爱懂事。现在老师读旁白，女生扮演奶奶，男生扮演课文中的小孙子，我们一起来读一读这一自然段。全班齐读一遍。
总结：同学们，为了让爷爷、奶奶、姥姥、姥爷不再那么操劳，不再很早长出白发，你打算今后怎样做呢？（练习说话）作为小学生，在学校上好每一节。
总结。课，做好每一次的作业，你们所做的这些事都是为了不再让长辈们操心，这就是我们中华民族的优秀传统——孝敬长辈！
作业：回家帮爷爷奶奶、爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
11、奶奶的白发。
板书设计。一半↙↘一半爸爸给的我给的。
不让奶奶操心。反思。
苏教版小学一年级语文下册《奶奶的白发》教案
奶奶的白发。教学目标 学会9个生字及由这些生字组成的词语。正确 流利地朗读课文 背诵课文。3.认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得要孝敬长辈。教学重点 难点 理解奶奶的话 这白发一半是你爸爸给的，一半是你给的。教学准备 生字卡片 课件。教学时间 二课时。第一课时。教学过程 一 导入。老师板书 白发 ...
苏教版小学语文一年级下册听奶奶的白发体会
听 奶奶的白发 心得体会。4月19日下午，我到少年宫听了王xxx老师的一节 奶奶的白发 公开课，真的受益匪浅。一 学生的自主性学习。这节课上所体现的学生自主性学习的内容主要表现在两个方面 学生的自主识字和自主评价。如，识字时王老师将识字要求打在大屏幕上，让孩子根据要求自主识字，摒弃了我们一年级老师一...
苏教版一年级下册奶奶的白发练习题
11 奶奶的白发 练习题。一 选择正确的读音打 分值 6分 吭声 k n k n 跟着 n n 操心 c o ch o 傻孩子 sh s 白发 f f 发芽 f f 二 读拼音写词语。分值 14分。sh u zh y b n z n me w n xi ob i f t i t u r n i三 给...