一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计板书设计。
一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计板书设计荷叶圆圆廖小燕一教学目标正确的认读和书写生字，正确的朗读课文，了解课文中小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿各说了什么。
通过说说看图画等培养学生运用已有的知识经验和能力，理解课文内容。
创设多种情境，尽量让每个学生都参与进来，学生不仅学到了知识，还得到了生命的体验，知识的成了情感的积淀。
二学情分析一年级下半学期，学生们对小动物已有了一定的认识，对各种植物也有了一定的认识，知道课文中的小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿，荷叶是绿色的，这给课文学习很大帮助。
三教学重点正确的认读和书写生字。
四教学难点正确流利的朗读课文，了解课文中小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿各说了什么和它们的快乐心情。
五教具准备课件小黑板。
六教学课时课时。
七教学过程（一）学生自由讲讲对荷叶的理解（什么颜色什么形状），请大家一起打开第课（板书课题：荷叶圆圆）。
二）初读课文，读准字音，了解课文大意。
学生借助拼音自由读课文，注意读准字音。
课件出示荷叶，指名学生讲讲荷叶是什么样的呀？教师根据学生回答板书（大大的圆圆的绿绿的）。
跟老师一起读：荷叶圆圆的，绿绿的。
课件出示小水珠和小水珠说的话。
小水珠：荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛）。
指导小组读这段话，学生边读教师板书。
小水珠（荷叶是我的摇篮）课件出示小蜻蜓说的话。
小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪。
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
指导小组读这段话，学生边读教师板书。
小蜻蜓（荷叶是我的停机坪）课件出示小青蛙说的话。
小青蛙说：荷叶是我的歌台。
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
指导小组读教师板书：小青蛙（荷叶是我的歌台）课件出示小鱼儿说的话。
小鱼儿说：荷叶是我的凉伞。
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花）。
指导小组读教师板书：小鱼儿（荷叶是我的凉伞）（三）学生齐读小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿说的话，师生共同把课文内容简单复述一遍。
四）学习生字词：我朵美课件出示生字：我朵美学生互相讨论生字，认读生字。
指名学生认读生字。
教师带读生字。
师生共同跟着课件书写生字二遍。
我：写好（），不能写得太直。
朵：（）第二笔是横折弯，没有钩。
美：由和大组成。
学生自愿上台板写生字，师生共同纠正。
五）学生书写生字，教师巡视指导。
板书设计：荷叶圆圆小水珠（摇篮）荷叶圆圆小蜻蜓（停机坪）小青蛙（歌台）小鱼儿（凉伞）
一年级下册《荷叶圆圆》教学设计
生命课堂四字六步教学 善堂镇中心小学王瑞英。教学目标 1 借助拼音正确 流利地朗读课文，感受 体验生活的童真童趣。2 朗读课文。背诵课文。教学重点 感情朗读。教学难点 初步感受汉字的形体美，感受 体验生活的童真童趣。教学准备 多 课件 卡片 课文 课文朗读。教学过程 一 督预示标。1 谈话导入 孩子...
小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教学设计
一年级下册第14课 荷叶圆圆 教学光碟设计。14 荷叶圆圆 菜单。一级 内容。制作建议。一 全篇课文朗读。荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说 荷叶是我的摇蓝。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说 荷叶圆圆 一年级下册第14课 荷叶圆圆 教学光碟设计小学语文一年级下册 荷叶圆圆 教学设计一年级下册第...
人教版语文一年级下册《荷叶圆圆》教学设计
2 找出课文中提出的荷叶的好朋友。指名说，全班一起说。教师板书 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿。他们都把荷叶当作了什么？指名回答，齐读。三 借助拼音，学习生字。1 出示生字，识记生字字形。2.出示拼音识记字音，后鼻音，前鼻音，翘舌音。3 出示词语齐读，车读，小游戏。4 多 展示，齐读课文。四 合作 ...