1．揭题：从题目中我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？
2．借助拼音读课文，画出生字。
3．听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。
二）联系插图，朗读感悟。
1．学习第。
一、二段。1）指名读第一段，思考飞驰而过是什么样的。把自己的手当作火车演示一下飞驰而过的样子。
2）指导朗读。
2．学习第三段。
1）这段有几句话？
2）第一句讲的是什么？（小明查了许多书）
3）第二句讲的是什么？机车就是火车头。指出第一幅图上的机车。引读：老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白的语气。
4）读读第三到第六句，从中你知道了什么？
蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。）
内燃机车（它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟。）
电力机车（教师出示**并讲解：电力机车的车顶上有电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量。）
磁悬浮火车（当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。
第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见，我国正在研制中。）
5）指导朗读，读出夸赞的语气。
3．学习第四段。
1）指导学生理解夕发朝至：夕是晚上，发是出发，朝指的是早上，至是到。合起来就是──晚上出发，早上就到了。
2）读课文，想一想：你从课文中知道了什么？
4．学习第五段。
1）爸爸还说了什么？指名读，其余同学标出不懂的地方。
2）海拔是什么意思？教师板画帮助理解。
3）青藏铁路指从青海到**高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为世界屋脊。
4）指导朗读，读出赞叹、佩服的语气。
5．学习第六段。
1）自由读第六段，说说小明做了一个什么梦。
2）指导感情朗读。
三）读全文，巩固练习。
1．朗读课文。
2．教读识字口诀，抽读卡片，识记生字。
3.指导书写：动、发、成。
四）实践活动。
你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
小学语文一年级 《火车的故事》教学设计五 1
小学语文一年级 火车的故事 教学设计五 1 第一课时。一 谈话导入。同学们，你们喜欢听故事吗？关于火车的故事，你们知道些什么呢？学生自由发言 今天老师和大家一起来学习 火车的故事 在文中，你将会了解到关于火车的知识。二 初读课文，识记生字1 借助拼音读课文。同学们，你们想不想读一读课文？老师想给你们...
小学语文一年级 《火车的故事》教学设计三 1
小学语文一年级 火车的故事 教学设计三 1 第二课时学习目标 1 读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。2 正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。3 引导学生质疑 培养学生的问题意识。学习重点 读懂课文，感知火车的发展历程，感受祖国的伟大。学习难点 学...
小学语文一年级《火车的故事》教学设计四 1
1 开展我是识字小能手活动。a 教师出示生字，学生自己认读。b 小组内说说，你是用什么好办法 鼓励学生用拆分，整合识字认字及自己喜欢的方法认 c 鼓励学生，当小老师帮助小组同学识字。d 评选识字小能手。2 给字宝宝找朋友。在学生识字的基础上，鼓励学生用字扩词 三 写字指导 1 引导学生仔细观察田字格...