有理数的加法。
教学流程教师活动学生活动二次备课。
二、自学反馈。
三、质疑精讲。
四、总结提高。
1、汇报或检查，巡视自学中个别学生出现的问题，做到心中有数。
例1 计算：
1、异号两数相加。
1例：（1）-（1）和-（+2）
2）- 和-
3）-（0.3）和|- 计算：
练习：1)某仓库第一天运进300吨化肥，第二天又运进200吨化肥，两天一共运进多少吨？
2)某仓库第一天运进300吨化肥，第二天运出200吨化肥，两天总的结果一共运进多少吨？
3)某仓库第一天运进300吨化肥，第二天又运进-200吨化肥， 两天一共运进多少吨？
4)把第(3)题的算式列为300+(-200),有道理吗？
5)某仓库第一天运进a吨化肥，第二天又运进b吨化肥，两天一共运进多少吨？
拓展：在足球比赛中，通常把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫做净胜球数。若某场比赛红队胜黄队5:2(即红队进5个球，失2个球),红队净胜几个球？
总结：运算的关键：先分类，再按法则运算；
运算的步骤：先确定符号，再计算绝对值。
注意：要借用数轴来进一步验证有理数的加法法则；异号两数相加，首先要确定符号，再把绝对值相加。
作业：课堂教科书课本p18习题1.3第1题。 家庭习题1.3
1、汇报。2、组内交流，自己解决问题。
1、同号两数相加的法则：
同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。
2、异号两数相加的法则：
异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
3、互为相反数的两个数相加得零。
一般地，还有一个数同0相加，仍得这个数。
学生提出质疑，师生共同解决。
独立完成习题，检验自学效果。
完成本节课的归纳学习内容，加强记忆。
教后记板书设计 1.3.1有理数的加法(1)
有理数加法法则：
1、同号两数相加的法则； 例题。
2、异号两数相加的法则；
3、互为相反数的两个数相加得零；
4、一个数同0相加，仍得这个数。
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