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授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。教学内容。
有理数的减法》
教学目标。掌握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算。
教学重点、难点。
重点：有理数的减法的运算法则，以及法则的应用。
难点：在实际生活中，正、负关系的确定以及原有知识的掌握。
教学过程。一。创设情境，激发兴趣。
一天，厦门的最高温度是9，哈尔滨的最高气温是-7，那么这一天厦门的最高温度比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度？列出算式。
由学生回答结果，在学生回答的基础上，让学生用式子加以表示：9－(－7)＝16.
提出问题：怎么进行这里的减法运算呢？有理数的减法法则是什么？
二。合作学习，共同归纳。
大家注意观察上面的算式，你能发现什么规律？
有理数的减法》教案。
变相反数。从上述结果我们可以发现规律：
减去一个数，等于加上这个数的相反数．
这就是有理数减法法则，由此可见，有理数的减法运算实质转化为加法运算．三。实践应用，拓展延伸。计算：
四。巩固练习。1．计算。
2．填空：1)温度3比－8高。
2)温度－9比－1低。
3)海拔－20m比－30m高___
4)从海拔22m到－10m，下降了___
3．已知一个数与3的和是－10，求这个数．五。交流反思，形成结构。
通过上面的练习，你能总结出有理数减法与小学里学过的减法的不同点吗？
1)被减数可以小于减数，如：1－5；
2)差可以大于被减数，如：(+3)－(2)；
3)有理数相减，差仍为有理数；
4)大数减小数，差为正数；小数减大数，差为负数。
七年级数学《有理数的减法》教案
七年级数学 有理数的减法 教案。七年级数学 有理数的减法 教案。教学目标。1 理解掌握法则，会将运算转化为加法运算 2 通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过运算，培养学生的运算能力 3 通过揭示法则，渗透事物间普遍联系 相互转化的辩证唯物主义思想 教学建议。一 重点 难点分析。本节...
七年级上册《有理数的减法》教案
七年级上册 有理数的减法 教案。使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算 2 培养学生观察 分析 归纳及运算能力。有理数减法法则。有理数的减法转化为加法时符号的改变。电脑 投影仪。一 从学生原有认知结构提出问题。计算 3 8 0 2 化简下列各式符号。3 填空 6 20 二 师生共同研究有...
学年七年级数学上册《有理数的减法 二 》课案 学生用 新人教版
课案 学生用 2019 2020学年七年级数学上册 有理数的减法 二 课案 学生用 新人教版。学习目标 1 知识与技能。理解加减法统一成加法的意义，熟练地进行有理数加减法的混合运算 2 过程与方法。通过加减法的相互转化，培养应变能力，口头表达能力及计算能力 3 情感 态度与价值观。敢于面对数学活动中...