教师备课笔记。
上课日期9月13日星期四。
2.2有理数的减法(一)课题。
课时安排1教1、经历探索有理数减法的过程，理解有理数减法法则；学2、能熟练进行整数减法的运算。目3、会用减法解决简单的实际问题。标。
有理数的减法法则重点难点。
例2的问题情境涉及有理数的大小比较等多个方面，并包含比较复杂的符号问题，是本节教学的难点。
教具准备多**，投影仪。
教学过程。一、有理数加法运算是怎样做的？课后反馈活动一：四人一组，用扑克牌做有理数加法运算游戏（一人做裁判，另三。
人每人18张牌，黑牌点数为正数，红牌点数为负数，王牌点数为0。每人每次出一张牌，先求出三张牌点数之和者获胜，直至其中一人手中无牌为止）。
二、出示天气预报表。
全国主要城市天气预报北京专业气象台。
城市。天气。
高温。哈尔滨沈阳呼和浩特西宁。小雪。
小雨小雨雨夹雪。
低温67－3－4
兰州拉萨重庆昆明。
雨夹雪多云雷阵雨晴。
西安成都贵阳太原。小雨。
长春天津乌鲁木齐银川。小雪。
多云小雨晴。
城市。天气。
高温18124
低温108－3－3
雷阵雨17雷阵雨23小雨。
计算各城市的温差。（借助温度计）
可见，有理数的减法运算在现实生活中也有着很广泛的应用。（出示课题）
教学过程。三、探索有理数的减法法则。
1、把刚才计算各城市的温差的结果用减法算式写出来，比较：差与被减数、减数有什么关系？说明小学学过的加法与减法互为逆运算对有理数是否仍然适用？
2、计算下列各组式子：
你能得出什么结论？你能由此得出由减法运算变成加法运算的方法吗？四、有理数减法法则的应用1、练习：
口算：①3－5=②3－（－5）=③3）－5=
活动二：整数卡片游戏（教师每次任意抽取两张卡片，自己为减号，让学生做减法运算）2、p.31例1（书写格式）
3、p. 32例2（理解、列式、计算）4、课内练习。
5、活动三：两人一组，用扑克牌做有理数减法运算游戏（每人27张牌，黑牌点数为正数，红牌点数为负数，王牌点数为0。每人每次出一张牌，两人轮流先出（先出者为被减数），先求出这两张牌点数之差者获胜，直至其中一人手中无牌为止）。
四、小结。
五、作业：见作业本。.
教后随笔指导教师意见。
重要的是转化为加法在求解，学生在做题时，如：（-3）+（8）求解的值是11，往往把前面的负号给漏了。
签字：年月日。
学校抽查意见。
签字：年月日。
七年级上有理数的减法精编教案
教师备课笔记。上课日期9月13日星期二。2.2有理数的减法 二 课题。课时安排1教1.理解加减统一为加法，并化为省略加号的和式。学2.会进行若干个数的加减混合运算。目3.体验矛盾着的对立双方，能在一定条件下互相转化的辨证唯物主义思想。标4.会用加减混合运算解决简单的实际问题。把加 减混合的算式化为省...
七年级上有理数的乘方教案
教师备课笔记。上课日期9月17日星期六。2.5有理数的乘方 一 课题。课时安排1教1 通过实例，经历乘方概念的产生过程。学2 理解乘方 幂 指数 底数的概念，掌握乘方与幂的表示法。目3 理解幂的符号法则，会进行有理数乘方运算。标4 会进行乘方 乘 除的简单混合运算。乘方运算及相关概念。重点难点。正确...
七年级上有理数的乘方教案
教师备课笔记。上课日期9月20日星期二。2.5有理数的乘方 二 课题。课时安排1教1.了解乘方的实际运用，对较大的数字信息作出合理的解释和推断。学2.掌握科学记数法，会运用科学记数法表示较大的数。目3.会进行涉及科学记数法的乘 除 乘方 的简单混合运算。标。用科学记数法表示大于10的数。重点难点。用...