七年级上有理数的乘方教案

教师备课笔记。

上课日期9月20日星期二。

2.5有理数的乘方（二）课题。

课时安排1教1.了解乘方的实际运用，对较大的数字信息作出合理的解释和推断。学2.掌握科学记数法，会运用科学记数法表示较大的数。

目3.会进行涉及科学记数法的乘、除、乘方、的简单混合运算。标。

用科学记数法表示大于10的数。重点难点。

用科学记数法表示大于10的数。

教具准备多**，投影仪。

教学过程。一、前提测评课后反馈。

1、叫做乘方运算。

2、(－3)中，－3是，5是，幂是3、计算：10=，10=，10=，10=4、(－2)=，2=，2=。

9、的平方等于144，的立方等于－125的平方等于本身，的立方等于本身。

10、用“＞”或“＝”填空。

若a＜0，则a0；②若a＜0，则a0；③若a＞0，则a0；④若a＝0，则a0；

若a＜0，则a 0；⑤若a＞0，则a 0或a 0

教学过程。二、3达标导学。

1、含乘方运算的混合运算。

例1计算：①

练习计算：①

2、科学记数法。1）引入。

太阳的半径大约是696000千米；光的速度大约是/秒。这些数读、写都有困难，可把696000记作6.96×10，这就是科学记数法。

由复习知：10是在1后面有n个0，人们就用10表示一个大数。696000表示成6.96×10的过程是：696000＝6.96×100000＝6.96×10

2）科学记数法。

把一个大于10的数记成a×10的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种方法叫做科学记数法。

3、例2用科学记数法记出下列各数：

注意：在科学记数法中，10的指数比原数的整数位数少1，如原数有8位整数，指数就是7。

4、例3下列科学记数法表示的各数，原数各是什么数？

练习：课本p112练习

5、例4如果平均每人每天需要粮食0.5千克，那么全国每天大约。

需要粮食多少千克？一年呢？（全国人口约13亿人，结果用科学记数法表示）

解：见书本50页。

三、评价总结：本节课学习了含乘方运算的混合运算，运算顺序是先乘。

方，后乘除，再加减，有括号先算括号内的。在科学记数法中，把一个大于10的数记成a×10的形式，其中a是整数数位只有一位的数，n比原数的整数位数少1。作业：课后练习及作业本。n

nnn教后随笔。对科学记数法的书写时中的表达形式a10n中的a的表达有些同学超过了a的范围，如写成了12.3105等，还有用科学记数法表示1000000，表示为106，应该表示成1106

指导教师意见学校抽查意见。

签字：年月日。

签字：年月日。

七年级上有理数的乘方教案

教师备课笔记。上课日期9月17日星期六。2.5有理数的乘方 一 课题。课时安排1教1 通过实例，经历乘方概念的产生过程。学2 理解乘方 幂 指数 底数的概念，掌握乘方与幂的表示法。目3 理解幂的符号法则，会进行有理数乘方运算。标4 会进行乘方 乘 除的简单混合运算。乘方运算及相关概念。重点难点。正确...

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一 选择题 共15小题 1 一个正常人的心跳平均每分70次，一天大约跳100800次，将100800用科学记数法表示为 a 0.1008 106 b 1.008 106 c 1.008 105 d 10.08 104 2 2014年我国的gdp总量为629180亿元，将629180亿用科学记数法表示...

七年级有理数的乘方教案

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