七年级上有理数的乘方教案

教师备课笔记。

上课日期9月17日星期六。

2.5有理数的乘方（一）课题。

课时安排1教1、通过实例，经历乘方概念的产生过程。

学2、理解乘方、幂、指数、底数的概念，掌握乘方与幂的表示法。目3、理解幂的符号法则，会进行有理数乘方运算。标4、会进行乘方、乘、除的简单混合运算。

乘方运算及相关概念。重点难点。

正确理解乘方、底数、指数的概念。

教具准备多**，投影仪。

教学过程。1、指导学生动手操作：把一张纸对折2次可裁成几张？对折3次可裁成课后反馈几张？对折10次可裁成几张？对折100次呢？

2、讲解乘方的概念。

1）乘方的意义；2）乘方的读法；3）正确区分幂的底数和指数；

3、口答。1）在12

中，12是数，10是数，读作；

的底数是，指数是，读作；

的底数是，指数是，读作；

79的底数是，指数是，读作；

7的底数是，指数是，读作；

4）5看成幂的话，底数是，指数是，可读作；5）a看成幂的话，底数是，指数是，可读作；6）自己写出三个把相同因式的乘积表示为乘方的式子，让同桌指出底数，指数。4、练习。

教学过程。一、把下列乘法式子写成乘方的形式：

二、把下列乘方写成乘法的形式：

ab2=；三。判断改错。

5、例1计算：思考：

1)例1的两个幂，底数都是负数，为什么这两个幂一个是正数而另一个是负数呢？是由什么数来确定它们的正负呢？(2)如果幂的底数正数，那么这个幂有可能是负数吗？

6、幂的性质：正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。

任何数的偶次幂都是非负数。）7、练习1.计算：1、

12n=；8、

12n1= .2.计算：

n1n5)自己出三道有理数乘方的计算题，同桌之间交换做。二。课堂小结（由学生完成）三。家庭作业课后作业及作业本。

教。后随笔。

乘方是一个新的运算，要学生理解起含义，并能准确的理解底数的感念，33

比如：()2和、(5)2和52是有本质上的区别的，他们的读法也是。

完全不一样的，部分学生对这个的掌握上还是有一定的困难的。要在今。

后的教学中特别注意的。

签字：年月日。

指导教师意见学校抽查意见。

签字：年月日。

七年级上有理数的乘方教案

教师备课笔记。上课日期9月20日星期二。2.5有理数的乘方 二 课题。课时安排1教1.了解乘方的实际运用，对较大的数字信息作出合理的解释和推断。学2.掌握科学记数法，会运用科学记数法表示较大的数。目3.会进行涉及科学记数法的乘 除 乘方 的简单混合运算。标。用科学记数法表示大于10的数。重点难点。用...

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