有理数的加法（第二课时）
一温故互查(二人小组完成）
1.想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面2.计算：30+（-20）=_20)+30=__8+(-5)]+4)=_
思考：观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？
二设问导读。
阅读教材p完成下列各题。
由上可以知道，小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适用。即：两个数相加，交换加数的位置。
和式子表示为三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和式子表示为想想看，式子中的字母可以是哪些数？
2.阅读材料例2，你认为本题运用加法交换律和结合律的目的是什么？
3.阅读教材例3，并为同学讲解思路。两种解法中你最喜欢哪一种？为什么？
三自我检测1.计算。
2.某食品加工厂在某天中收支情况如下（收入记为正数）-27.60元，-15元，+83.
80元，-16.2元，-31.9元；试问收支相抵后，合计收入（或透支）多少元？
四巩固训练1.用字母表示：
加法交换律加。法。结。
合。律。
2.如果两个异号的有理数的和是负数，那么这两个数中至少有一个数是___数，且它的绝对值。
3.五袋大米以每袋50千克为准。超过的记为正，不足的记为负。
称重记录如下：+4.5，-4，-2.
3，-3.5，+2.5.
这五袋大米共超过___千克，总重量是___千克。
4.足球循环赛中，红队胜黄队4:1，黄队胜蓝队1:0，蓝队胜红队1:0.则红队，蓝队，黄队的净胜球数分别为。 (
a 2，-2,0 b 4,2,1 c 3，-2,0 d 4，-2,05.两个数相加的和小于每一个加数，那么一定是（）a.两个加数同为正数b.
两个加数同为负数c.两个加数的符号不同d.两个加数中有一个是零6.
计算。7.用筐装橘子，以每筐30千克为准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数。称重的记录如下：
+5，-4，+1,0，-3，-5，+4，-6，+2,+1.试问称得的总重与总标准重相比超过或不足多少千克？10筐橘子实际共多少千克？
五拓展**。
1）若a>0,b>0,那么a+b___0(2)若a<0,b<0,那么a+b___0
3)若a>0,b<0,且|a|>|b|,那么a+b___0(4)若a<0,b>0,且|a|>|b|,那么a+b___0六、教学反思。
人教版七年级数学上册教案 有理数的加 减 乘 除混合运算
1.4.2有理数的除法。第4课时有理数的加 减 乘 除混合运算。教学目标 掌握有理数加 减 乘 除运算的法则及运算顺序，能够熟练运算。教学重难点 如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行计算。教与学互动设计 一 创设情境，导入新课。观察式子 里有哪种运算，应该按什么运算顺序来计算较简便？二 合作交流...
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七年级数学上册1 5有理数的乘方有理数特色题赏析素
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