1.4.2有理数的除法。
第4课时有理数的加、减、乘、除混合运算。
教学目标：掌握有理数加、减、乘、除运算的法则及运算顺序，能够熟练运算。教学重难点：
如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行计算。教与学互动设计：(一)创设情境，导入新课。
观察式子×(-里有哪种运算，应该按什么运算顺序来计算较简便？
二)合作交流，解读**。
引导首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算，这样运算的步骤基本清楚了。另外带分数进行乘除运算时，必须化成假分数。
注意有理数混合运算的步骤：先乘除，后加减，有括号先算括号里面的。
三)应用迁移，巩固提高【例1】(1)-3÷2÷(-2);(2)-×1)÷(2);(3
例2】某公司去年1~3月平均每月亏损1.5万元，4~6月平均每月。
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盈利2万元，7~10月平均每月盈利1.7万元，11~12月平均每月亏损2.3万元。这个公司去年总的盈亏情况如何？(四)总结反思，拓展升华。
引导学生一起小结：①有理数的运算顺序：先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的；②要注意认真审题，根据题目意思正确选择途径，仔细运算，注意检查，使结果无误。
(五)课堂跟踪反馈夯实基础1.选择题。
1)下列各数中互为倒数的是()a.4和-b.-0.75和-c.-1和1d.-5和。
2)若a<1
c.>1d.<1
2.若a、b互为倒数，c、d互为相反数，m为最大的负整数，则+ab+=.提升能力3.
计算题(1)(-4)÷(2)÷(1);(2)(-5)÷(1)××2)÷7;(3)1÷(-1)+0÷(-5.6)-(4.2)×(1);
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4.已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值为1,求3x-(a+b+cd)-x.
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七年级数学上册有理数的乘方教案人教版
有理数的乘方。教学目标 知识与能力 在现实背景中，理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的运算 过程与方法 培养学生观察 分析 比较 归纳 概括的能力，渗透转化的思想 情感态度与价值观 培养学生勤思，认真，勇于探索的精神，并联系实际，加强理解，体会数学给我们的生活带来的便利。教学重点 正确理解乘方的意...
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新课标人教版七年级数学上册《有理数乘方》教学设计
一 创设问题情境，引入课题 引导学生观察 思考，提出与数学有关的问题 教学实验 看着我们手中的纸，这张纸的厚度大约是0.1mm,如果将它对折20次，会有多厚？猜猜看！要求每个学生都实验一下，培养学生 此文转于斐斐课件园动手动脑的能力。折纸的同时，同学们纷纷发表自己的看法。最后老师告诉大家，对折20次...