《整理与复习》五步导学案。
内容：人教版四年级数学(下)教科书第78页。
目标导航：教学目标：
1、对小数的意义和性质进行系统的整理和复习。
2、帮助学生进一步巩固小数的概念，提高对小数性质的认识水平，并增强学生对生活中小数的感受和应用能力。
教学重难点：
整理和复习本单元内容，让学生养成自觉巩固所学知识的良好习惯。
一、诱思导学。
我们通过这个单元的学习，对小数有了初步的了解。这节课我们就对这个单元的内容进行整理与复习。
自己在练习本上对本单元的内容进行一个简单的总结。
让学生上台展示自己制作的知识树，老师加以补充，并让学生看老师制作的本单元知识归纳图。
二、质疑研学。
1、学生做课本78页第1题，边做边思考以下问题：
1）什么数是小数？小数的计数单位是什么？
2）小数的数位顺序是什么？
学生回答问题后用不同的方式表示小数的具体含义，加深学生对小数意义的理解。
2、做课本78页第2题，做完后思考以下问题：
1）小数的性质是什么？整数有没有相同的性质？
2）联系整数大小的比较说一说怎样比较两个小数的大小。
3）想一想小数的大小比较与整数的大小比较有什么异同？
小组合作讨论后说说自己是遵循什么原则进行比较的。
3、结合第3题引导学生尽量用规范的数学语言总结、归纳小数点位置移动引起的小数大小变化的规律。
4、复习求一个数近似数的方法。
想一想求小数近似数的方法。
结合（1）题说一说精确到十分位即保留一位小数、保留两位小数和保留整数的含义和方法。
结合（2）题说一说把非整万的数改写用“万”作单位的数的方法和注意事项。
三、达标评学。
学生做练习十三题目。
四、得知博学。
1、在小数的（ ）添上零或者去掉零不变。
.48里面有（ ）个十分之一和（ ）个百分之一。
. 1里面有( )个0.1；0.1里面有( )个0.001。
4、由4个十分之一和九个百分之一组成的数是这个数的计数单位是。
.45这个数中，3在( )位上，表示( )个( )4在( )位上，表示( )个( )5在( )位上，表示( )个( )
6、把1米平均分成10份，每份是1米的( )写成分数是( )米，写成小数是( )米；取其中的7份，写成分数是( )米，写成小数是( )米。
7、与5.7相邻的两个整数分别是。
8、写出两个大于5而小于6的一位小数是。
.65元=( 角( )分； 9分=( 元；
150公顷=( 平方千米； 800千克=( 吨；
3.6平方米=( 平方米( )平方分米1米3分米=( 米； 4元零五分＝( 元；
2.05千米=( 千米 ( 米；
1千克250克＝( 千克。
10、比较大小。
11、（1）把下面各数改写成以“米”为单位的数．
8分米7厘米6厘米5毫米。
2）把下面各数改写成以 “元”为单位的数。
3元2角4分7角6分。
3）把下面各数改写成以“亿”或“万”作单位的数。
684900 = 万 720300000 = 亿67万 = 亿10万 = 亿。
12、把下面各数从小到大排列。
五、反思促学。
想一想这节课我们复习了哪些内容？
教学反思。
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