【学习目标】
1.掌握比较亿以内数的大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。
2. 掌握和理解：位数相同的两个数的比较方法。
学习重点】比较亿以内数的大小的方法。
学习难点】位数相同的数的大小比较。
问题导学】问题一：在（ ）里填上“>”或“=”并说一说你是怎样比较的。
提问：人们是怎样比较数的大小的？
问题二：自读例五各数，任选两个国家2024年到我国旅游人数比较。
通过比较我发现：
1、位数不同的两个数，位数（ ）的数就大；
2、位数相同的两个数，从（ ）比起，最高位上的数大的那个数就（ ）如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
训练检测】1、比较下面每组中两个数的大小。
2、按从大到小的顺序排列下面各数。
我的收获】
XX年四年级数学下册小数大小的比较导学案 人教版
范文。学案 人教版 小数的大小比较导学案学。校老。师班。级姓。名学习目标。使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。2 通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。3 在学习过程中，培养学生观察 比较和概括的能力。重点难点。小数大小的比较方法和步骤是教学重点 小数位数...
四年级数学比较数的大小
素质教育目标 一 知识教学点。1 使学生学会比较亿以内数大小的方法 二 能力训练点。1 培养学生通过观察 比较的方法，发现问题 2 培养学生运用迁移 类推方法获取新知的能力 三 德育渗透点 使学生逐步养成独立思考 主动探求的习惯 教学重点 亿以内数比较大小的方法 教学难点 比较亿以内数大小。教具 学...
四年级数学小数的大小比较
四年级数学下册第四单元 小数与单位换算姓名 教学目的 1.体会改写单位的意义与必要性。2.理解和掌握改写的方法。教学重难点 理解和掌握改写的方法。一 我会填。1 50分 元。低级单位向高级单位转换，可以 进率，50 100元。20.68元 分。高级单位向低级单位转换，可以 进率，0.68 100 分...