四年级数学上册导学案。
第六单元可能性。
6.1可能性（1）
备课人：曹锁吉审核人时间：
学习目标】：
1、使学生会用“一定”、 可能”、“不可能”来表述事件发生的可能性，进一步体会事件发生的可能性的大与小。
2、通过学生自主操作，小组交流讨论，总结事件发生的可能性。 让学生感受数学与实际生活的联系，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。
学习重点】：准确判断事件发生的可能性。
学习难点】准确表述事件发生的可能性。
学具准备】：布袋、各色彩球。
学习流程】：
一、创设情境，精心导学。
今天，小花请假了，你猜一猜是什么原因？（可能是感冒了，可能是他的爷爷过生日了，可能……）实际生活中，可能性的例子很多，今天我们就研究：可能性。
二、诱导思维，自学感知。
1、今天的数学课上，我们要来玩摸球的游戏。根据摸球的结果填空。
游戏1：老师取一口袋，里面装了一些红球。每次任意摸一个，（ 是（ ）球；
游戏2：老师取一口袋，里面装了一些红球和一些黄球。每次任意摸一个，（ 是（ ）球；也（ ）是（ ）球；
游戏3：老师取一口袋，里面装了一些红球和一些黄球。每次任意摸一个，（ 是黑球，也（ ）是绿球，也（ ）是蓝球……；
2、游戏2中 ，当（ ）球和（ ）球的个数（ ）时，它们的。
可能性相等。
3、可能性的大小一般用来表示。
三、**讨论，个别指导。
1、我们四年级有24个学生，男生14人，女生10人。在他们中间随机选一个，（ 是四年级男生，（ 是四年级女生，（ 是四年级学生，但（ ）是五年级学生。
2、在我们四年级班，随机选一个，选中男生的可能性（ ）选中女生的可能性（ ）
四、成果展示，反馈评价。
小组展示，交流讨论疑难，教师点拨。
五、达标测评，拓展提升。
一、用“一定”、 可能”、“不可能”填空：
1、明天（ ）要下雨。
2、我是四年级，我的爸爸（ ）是20 岁。
3、我今天交的作业，老师（ ）会批。
4、太阳（ ）会从东方升起，从西方落下。
5、 妈妈的年龄（ ）比我大。
6、比6小的数（ ）是5.
二、连线。一定是白球。
8白2红一定不是白球10红。
很可能是白球。
2白8红白球的可能性小10白。
三、红、黄、白球各5个，怎样装袋，使你摸到的一定是白球，可能是黄球，不可能是红球？
课堂总结】 （学生谈收获及自己的感想）
板书设计。可能——（不能确定）
可能性（1） 不可能。
完全确定）
一定。教（学）后记】
四年级数学导学案
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