义兴中心校三年级数学卷面分析

一、试卷分析。

本次期末试卷重点检测三年级下册的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：

1、内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，乘除法解决问题37分，面积和面积单位30分，小数的初步认识21分，数学广角7分，年月日2分，位置与方向2分，平均数1分，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点，加大了难度。

2．题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分六个大题：大体分为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。

3．试卷中难度较大的题有11分，有的题要通过步算式才能解决问题，考察了学生思维的广阔性。

二、学生答题情况分析。

第一题肯于动脑，我会填。考查学生基础知识的掌握情况小题出错较多。

第二题火眼金睛，我会辨小题出错较多。2小题“下午迎着太阳回家，背对的方向”有些学生没想明白。5小题学生考虑不够全面出错。

第三题深思熟虑，我会选。考查学生的数学思维能力与应用知识解决问题的能力小题出错多。

第四题认真细心，我会算。从口算和笔算两方面考查学生的计算能力个别学生粗心出错，失分率较低。

第五题动手操作，我会画。此题不仅要求学生按要求画出图形，而且对图形进行计算，比较，分析。学生出错率较高。尤其是对图形的分析比较能力差。

第六题问题解决我会用。本题共分六小题，其中1——4小题是本册基础知识的考察运用小题计算步骤多，思维广阔，学生出错多。

三、改进措施：

1、加大知识的拓展训练力度，在学生掌握了基本知识和基本技能后，多搜集拓展性强的题目练习。

2、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。

三、灵活应用的水平。

4、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

5、关注学生中的弱势群体。做好学困生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。