三年级数学数学卷面分析

三年级数学(上册)期末检测试卷分析。

本次试卷总体看，难度适当，覆盖面广，符合学生的认知水平，内容紧密联系生活实际，现将本次考试试卷进行分析。

一、从卷面看：

第一大题填空，这部分基础知识，学生大部分发挥正常水平失分较少。只有个别学生，将第（1）小题，数学书的厚度大约（8毫米）填错失分。第（6）小题填写除数填错。

第（1）题的错是学生对长度单位、重量单位概念不清造成的。第（6）小题是除法各部分之间的关系没有理解透。

第二大题判断题共5道，大部分同学判断正确失误很少，错误的同学错在（3）小题，40个小朋友大约重100千克。（4）小题我国南方冬天一定是晴天的判断上。说明我们的学生生活经验比较欠缺。

第三大题单项选择，错误不是很多。在本题上失分就是（1）（3）小题，一个是房屋分配问题，一个是数字的组成。房屋分配问题是除法应用不熟练，数字的组成是学生数感不强。

第四大题计算，计算方面十分理想，反映出教师平时教学中对基础知识抓的紧、稳，对学生应掌握的知识训练的到位。口算全年级只做错几道，计算各班做错的也很少，这与平时练的多要求高有关。个别错误就是粗心，在横式上不等结果，不验算。

第五大题动手操作题：要求画长方形。三年级的学生还没有学习平行和垂直的知识，严格的说有点难度。

所以存在多数学生画图不规范，用钢笔作图的学生超过一半还多一些。这需要教师在以后的教学中给学生强调用铅笔作图的习惯。

第六大题关于统计的习题，这类习题对学生来说不难，几乎没有错误，错也是粗心造成的连线错误。

第七大题解决生活中的问题：此题有少数学生对第（1）题的题意不理解，有个别学生读题不认真、粗心，造成了对题意的错误理解。篱笆靠墙3条边，部分学生按4条边进行计算。

一时反映出学生粗心，二是反映出学生没有生活经验。第（3）题计算钱数的，个别学生粗心造成计算错误而失分。

二、今后的教学建议

从试卷的方向来看，我们认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

4、关注过程，引导**创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。

让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。