三年级数学卷面分析 2

三年级数学学科试卷分析。

2015—2016学年度第二学期。

一、对试卷试题结构和内容分析。

本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学概念、数学计算、解决问题等，可以说是点多面广。试题整体有一定难度，分为基本题、中等题、拓展题三种题型，命题综合性较强。力求体现《数学课程标准》要求，基础知识覆盖面很大，突出教材重点。

以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。注重考查学生的各种能力。

二、学生答卷存在的问题及原因。

一、填空题、共10小题。1、在（）里填上合适的单位。这一题完成很好，基本没有错误。

2、时间计算，个别学生在换算时计算出现错误。3小题部分学生出现错误，没有仔细读题，商的最高位应该是百位却填成了三位了。4小题完成较好，但个别学生有落题现象。

5小题在口里填上合适的小数。这一题完成很好，但个别学生有数错格子的现象。6小题完成较好个别学生没仔细读题，把最大的数和最小的数填成了三位数，第小题完成较好。

二、第二题、判断题。完成较好，个别学生不认真读题，判断出错误。三、第三题、选择题。

这道题中的第3小题有一定难度，要知道谁的周长长，要先知道正方形的边长，长方形的长和宽，一部分同学出现错误，其它小题完成较好，个别同学出现错误。

四、第四题、计算题。分为口算、估算、竖式计算、和脱式计算。这。

一题完成较好，个别学生计算错误，原因是不认真看题和计算，把加法看成了减法，或者是抄错了数，而出现了错误。

五、第五题、实践操作画面积是15平方厘米的长方形完成较好，画周长是12厘米的正方形完成不好，孩子没有认真读题，画成了面积是12平方厘米的正方形了，还有落题现象。

六、第六题是解决问题。共5小题大部分学生完成很好，其中第二小题，个别学生出现错误，因为原题没有给图形，孩子自求自少需要多少篱笆多少米时，出现错误。第3小题出现错误，原因是孩子生活经验较少，不能正确分析题目要求，出现错误。

三、解决学生存在问题的方法及措施今后教学措施注意下几点：

一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。

二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。

四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.

五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素。

质。六)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。(二)我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。