三年级数学卷面分析及教学反思刘军

三年级数学期中卷面分析。

中卫市第七小学刘军。

一、试题特点。

本次期中考试试题是人教课标版三年级数学上册前三单元的内容，从检测的试题来看，考核记忆力的题目相对较少，比较注重检测学生学习能力与想象力的综合素质，也就是检验学生个体利用已经学到的知识解决现实生活中的实际问题的能力，是学习力和想象力有机结合的能力。

二、答卷情况分析。

两班121人参加考试。针对两班学生卷面答题的情况，现对两班学生进行记忆力、想象力和学习力三个方面进行分析。

一）、关于记忆力的试题分析。

从试卷中可以看出，学生考得不好，对书中的基础知识不够熟悉，记忆不牢固，说明学生对书本的基本概念、基本的数学规律还理解不够透彻。在以后的教学中，应该更多地给学生动手实践、自主探索的机会，让学生更深刻地理解书本的概念、规律，让学生在理解的基础上记忆，以便提高学生的记忆力。

二）、关于想象力的试题分析。

试卷中考到想象力的题目有以下几题，目的是考察学生能否根据文字的描述，充分发挥想象力，在脑子建立表象从而获得正确的结论。如：判断题的第3、第4小题；选择题的第小题等。

从试卷中可以看出，学生在解答填空题这个题目考得比较理想，可能由于学生的生活经验比较丰富，因此学生掌握得比较理想。相反的有些题目就考得不太理想。

三）、关于学习能力、想象力的试题分析。

关于考查学习能力、想象力相结合的综合能力的试题，是本次考试中重中之重。本份试卷的试题，除了记忆力、想象力的题目，剩下的就是考查想象力和学习力相结合的题目了。由于考查想象力和学习力相结合的题目比较多，学生做错的题目不同，全对的人数比较多，因此，总体来说，本次考试学生的综合能力还是比较强的。

从本次考试成绩来看，学生记忆力、想象力和学习能力还是比较强的，但还有一部分学生学习的“三能力”还有待提高，因此在今后的教学中，要对学习“三能力”比较差的学生进行加大力度的辅导，让这些后进的学生也赶上来。

三年级数学半学期教学反思。

2010-2024年第一学期）

中卫市第七小学刘军。

期中考试之后，回顾一下自己的课堂教学，面对基础差的学生，如何提高他们的学习成绩？我觉得应该从以下几点进行反思并改进：

第一，要激发学生的学习积极性，提高学习信心。

在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活，不要为了完成任务而教学，围绕书本讲书本，围绕例题解例题。多鼓励学得好的同学，不断总结好的学习经验与方法。多表扬有进步的学生，要及时发现他们的闪光点。

只要学习信心树立了，成绩自然会上一个台阶。

第二，培养学生良好的解题习惯。

减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。

第三，加强基础知识教学。

平时加强口算与笔算训练，培养学生养成验算的良好习惯。有的学生是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

所以要重视基本算理、基本概念教学，上课要深入浅出，精讲多练，落实基础概念，基础知识，不能求快，求高要量力而行。要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。

第四，对学生的作业批改及时、认真。

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业**现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时要多做一些与生活有联系的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

三年级数学卷面分析及教学反思 刘军