第二大题第5小题此题考查的是学生对减法验算的思维过程，有部分孩子不认真审题，写了一道减法算式。此题错误率8%。
第三大题判断第1小题考查的是学生对轴对称图形及对称轴概念的理解。由于对轴对称图形概念理解不到位，误认为有四条对称轴，判断失误，错误率达31.75%。
第4小题由于本学期所学的是两位数除以一位数商是两位数的笔算除法，练习量较大，而忘记二年级所学的表内除法，商也有一位数的情况，判断失误，失误率达20.63%。
第四大题选一选第4小题让选不是轴对称图形，好多孩子不认真审题看到一个真确的就选，导致错选，错误率达20。63%。第5小题错误率最高达46%。
我认为一是对除法的认识不到位，二是学生的逆向思维欠佳所致。
第五大题算一算考查的是学生的基本计算能力，竖式除法错误相对较多错误率达17.46%.第3和第4小题计算合计错误率达38%。
我能解决部分。
第三题，孩子们都知道这是一道两步计算的试题，但仍有22%的同学6分全部丢掉，原因有两点：一是不理解题意；二是不知道那一台是落地扇，那一台是台式电风扇。
第5题这道题含有两层意思，一是怎样租最省钱；二是需要多少钱。有些学生只回答第一层意思，没有解答第二层，要么解答第一层时结果计算错误，都导致失分，失分率达43%。
挑战自我部分学生计算出每上一层用3秒，在计算从1楼到11楼时，不是乘10，而乘了11，丢了部分分。第二小题只考虑了一种情况。
五、改进措施。
1、在教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯，加强学生学习方法和习惯的培养。因为，学生细心、认真、严谨的学习态度，以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生计算的正确率的保证。
2、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。尤其是学生计算的准确性。
3、注重学生的实践操作，多观察实物，让学生充分感知，空间思维能力才能逐步提高。
4、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手，充分联系生活实际，培养学生的逻辑思维能力，提高数学素养。
5、要加强培优扶差工作，同时，要注重作业的批改与反馈，努力提高数学教学质量。
6、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
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鹤壁市2015 2016学年下学期数学学科期中测试卷面分析。学校 致远小学 年级 三年级 教师 闫杰 鹤壁市2015 2016学年上学期数学学科。期末测试卷面分析。数学成绩分布统计表。总分 3165 平均分 70.33 一 卷面内容评价。从卷面内容整体上看，本次试题难度适中，题量适宜，五个大题，包括...
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1 基本情况。三年级现有学生52人，实际考试人数52人，参试率达到100 总分3688分，平均成绩70.9分。本次考试各阶段成绩如下 优秀人数6人，占12 良好人数24人，占46 及格人数13人，占25 不及格人数9人，占17 2 试卷内容分析。本套试卷基本上本次考核内容比较全面 综合，以教材为主，...
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一 学生基本情况分析。三年级个班，共人。个满分，平均分分，从整体来看，大部分学生对口算 概念 列竖式等基础知识掌握得较扎实，但也存在着一些问题。一是计算。学生对于有余数的除法计算个别学生口诀不太会背。二是个别差生的分数极低，这也是造成这次考试失败的主要原因。二 逐项分析。一 知识城堡。主要考查学生的...