一、总体情况。
本次试卷覆盖全面，能从多方面考查学生所学知识实际应用能力。总体来看，这张试卷以基层知识的考查为主，题量适中，没有偏题、难题。试卷题类型比较灵活，贴近学生生活。
学生完成得比较好，全年组89人，参加考试89人，优秀率为88%，及格率为77.53%。二、答卷分析。
本次命题共分六大题，下面就对本次测试中存在的问题逐题做以分析：
第一题：填空（22分）10%的学生出错在3分以内。出错率最高的是第3小题。
“下午第二节课从13时50分开始上课，经过40分钟，在（）时（）分下课”不少师生用开始时间减经过时间。原因是没有弄清楚“开始时间、经过时间、结束时间”这三个量之间的关系。第二题：
判断（共5分）80%的学生全对。出错最多的是第11小题“通常每隔4年就有一个闰年”错题学生都打了对号。原因是“每隔4年就有一个闰年和每4年里就有一个闰年”这两个概念没弄清楚。
第三题：选择（共5分）有90%的学生全对。出错最多的是第18题和第20题。
第18题由于学生不认真审题，应该是求以边长60厘米的正方形的周长，错题的学生却马虎地求出了长方形的周长。第20题出错的原因是计算出错。
第四题：画一画（3分）学生对题率100%第五题：计算（共40分）
1、直接写得数：95%的学生得满分，其他学生有错一道题的，极。
个别的错两道。2、
用竖式计算：80%的学生的满分。出错的原因是粗心，计算完。
不写结果，写结果时抄错数，要求验算的没验算。3、
脱式计算：95%的学生得满分，出错的原因主要是不细心。
三、存在问题、
学生的计算能力比较欠缺，简单的加减乘除也很容易出错。学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。学生对数学概念掌握不扎实。
学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。
四、改进措施、
培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯、对一些基本概念，还应在学生理解的基础上进行记忆、在计算方面还应加强，理解计算法则，采用形式多样进行计算。
专项练习、
根据学生的不同特点，因材施教，从而提高学生的整体素质。进一步做好防差、转差工作，防止两极分化现象。
总之，我们在平时的教学中，尽量做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要我们做教师的付出更多的心血、爱心和耐心。
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