鲁古完小2013——2014学年上学期五年级质量检测。
数学学科质量分析。
五（1）教师：夏琼玲。
一、对试题的基本评价。
这次五年级期末测试试卷围绕本学期的教学内容进行命题，从卷面整体来看，本次测试试题的内容覆盖了本册教材的所有内容，题型比较具有代表性，分值安排合理，难易程度适中，通过测试，能够比较全面的反映出学生对所学内容的掌握情况和应用能力。
二、卷面情况分析。
本次测试全班应考61人，实考60人。整体卷面得分情况如下：
1、表一：试卷总体情况。
2、表二：各分数段人数。
1）、各分数段分布情况表。
三、考生考卷中反映的主要问题。
一）填空题内容的正确率65%，差的方面及成因分析。
1）1.05公顷=（ 平方米，学生对公顷和平方米的进率记不准，导致答案正确率下降。
9）找规律这样摆下去第24个是（ ）图形，由于学生对长方体和长方形的概念不清楚，不会画长方体，而画成长方形或者写成长方形的都算错了，其实学生是知道按规律下来是哪个图形，写长方形和画长方形的其实都是正确的答案。
二）判断题的正确率为80%。
差的方面及成因分析：（5）2.5×4÷2.
5×4=1（ ×学生对这样的运算老是习惯性的同时算左右的乘法，最后算中间的除法，这是由于学生爱犯的一些习惯性的错误，不认真的缘故造成的。
三）选择题失分为40%。
差的方面及成因分析：（6）市话是0.4元3钟学生都是按一分钟0.
4元进行计算的，造成错误的原因主要是我平时没有进行这方面的强调，学生平时训练的都是一分钟多少钱，也有少数的学生写对的，细心的学生就发现是3分钟0.4元。
四）计算正确率为70%。
直接写出得数出错较多的是1.5÷30，学生对小数点的移动总是掌握的不是很好。
竖式计算0.42×8.63在列竖式的时候学生不知道根据老师说的利用乘法的交换律把两个数交换一下位置这样计算简便，不容易出错，而是写成三排这样造成数位不对齐，或者根本就没乘完，这是学生不细心造成的。
能简便的要简便计算的题（3.2+0.128）÷0.
8出错的较多，原因是学生对小数的除法在计算的时候老是不能很好的掌握除数和被除数同时扩大和缩小相同的倍数，计算**错的都是因为计算不熟练，不能细心计算，计算完以后不能检查。
求图中阴影部分的面积学生出错的很少，说明学生在这方面掌握的较好。
五）名师讲堂正确率为90%。
对于圆木、钢管堆成的梯形的根数的计算，平时训练的较到位，学生基本可以掌握，但对于一部分潜能生仍然有一些计算上的错误出现。
六）应用知识解决问题这部分很少学生拿满分。
1、（1）肖红跳过了多少米？（2）陈英跳的高度比李明低多少米？学生90%能计算对，只有一少部分同学在计算小数加减的时候老是不细心。
2、根据梯形的面积公式计算收稻子的情况90%的同学能计算成，只是有少部分同学仍然是计算上的错误。
3、（1）可以从2人的双人观光船想起。
( 2 ) 可以从3人的双人船开始想起。
从学生所列的**来看学生对这部分掌握的不是很好，主要是平时落实的不到位，复习的时候也没有重点复习的缘故。
4、本题是一个实践性很强的题，大部分学生做的还可以，只有一少部分学生没有理解题的意思，主要是平时也，没有给学生训练过这方面的题，一些理解能力较差的同学就完成不了。
5、这个题是统计图，也是实践性很强的一个题，大部分同学能完成，基本上都会绘制条形统计图，也能根据看图获得信息，个别人不会安排怎么进货。说明孩子们还是实践的少，不能变知识为能力。
三、对今后教学工作的建议。
1、继续加强学习习惯和学习能力的培养，从这次的试题来看学生的学习习惯不是很好。
2、加强数学知识和生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、让学生利用所学知识来解决实际问题，注意学生实践能力的培养。
4、每一节课教学结束后，严格要求学生认真完成练习。结合练习中的错误分析存在的问题及时查缺补漏。
5、认真批改作业，做到有的放矢。
在批改作业中做到全批全改，做错的一一纠正，而且还给学生指出做错的原因，改正的方法等。做到有错必纠。
6、加大对后进生的辅导力度，多和家长沟通，了解学生学习落后的原因，和家长共同对学生进行教育。
7、多和老教师交流吸取经验，看看自己哪些知识点没有讲到位的及时进行弥补。
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