三年级语文质量分析

第十题：习作。大部分同学能够按要求写了一件事，但也有少数同学没认真审题写成了其他的作文，个别学生因字数达不到规定的要求而失分。

教学改进】1）加强课内外联系，拓展学习语文的空间。

我们要准确把握试卷的出题方向，把阅读的理解与应用延伸到课外，不能只关注教材中的文章，还要选择适合学生阅读的文章去让学生理解，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，从而提高语文阅读的能力。

2）注重学生良好习惯的培养，促进学生健康发展。

良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。教师应将学习习惯的养成放在首位，始终如一地训练学生：规规矩矩写字，认认真真读书，仔仔细细审题，努力提高作业的准确性，逐步养成严谨、踏实的学习作风。

3）关注学困生，严抓学困生，提高全体学生的语文成绩。

对于学困生，教师要抓在平时，常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以落实。平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让他们也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。