三年级语文期末质量分析

华中师范大学附属航天龙城小学。

三年级语文期末考试质量分析。

成艳艳。一、试题分析：

这次三年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知识积累与运用。基本上是十个题型。有在加点字的正确读音后面勾、查字典、给加点的字选择正确的解释，看拼音写词语，填恰当得词语，选正确的次，换近义词，照样子写词语，补充词语。

第二部分是阅读积累与运用，为课外阅读。第三部分，半命题作文；题目是：我喜欢的___

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，部分题目有一定难度。它符合新课改的要求。

大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看词语选择拼音、把诗句补充完整、造句等。

二、考情分析：

全年级参加考试共125人，三一班61人，三二班64人，总分 10523，平均分 84.184，及格人数118人，及格率 94.4 %，优秀人数97，优秀率 77.

6 %。大部分同学考得都不错，与期中相比有很大的进步。本次考试第一部分前一，二，四，六道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况以及古诗名言背诵默写，第五题检测学生造句，第七题是阅读积累与运用，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。

第三部分，作文主要是考查学生如何审题和怎样将学会这个过程写具体。

三、失分情况及存在的问题。

1、给加点的子选择正确的解释。主要表现在积累少、这种题型以前没考过扣分。

2、按课文内容填空，出错较多，一是课文背熟了，但字记不住，二是写错别字，这很不应该。

3、阅读题比较简单，第二个阅读除了最后一题丢分严重外，其他的都能答到点上。

5、作文的主要问题是内容写不具体存在的问题。

1）、学生语文基础知识不扎实。

2）、教学方法不够灵活。

3）、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

(4)、阅读做题时习惯不好不认真读文，阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：

(5)、教师对课改理念渗透不够。对教材理解、对大纲要求钻研不够。

四、努力方向及措施：

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。字词句要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累，必要时可随机抽查积累情况。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时在教研工作中以此为重点动作来抓。平时要加大面批面改的力度，加大写作能力及写作兴趣的培养。

教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。作文一定要多修改，反复修改不能怕麻烦，直至写好为止。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。

平时还要多练习审题，多练习片段描写。作文书写要规范、整齐。

2024年1月25日