三年级语文期末质量分析

三年级语文期末质量分析茂租镇学校杨发林。

三年级语文期末测试质量分析；一、试卷分析；此次试题综合了本册课本的全部内容，知识点详细具体；二、考试情况及分析；参考人数60人，总分4753.5分，平均分79.2；根据本班学生考试情况，从以下三方面进行分析；三、试卷分析；（一）基础知识；基础知识部分共有九大题，其中得分率最高的是第四大题；（二）阅读；这次的阅读和以前相比却大有进步，能按要求做，灵活性大。

得分多。

一、试卷分析。

此次试题综合了本册课本的全部内容，知识点详细具体。内容全部源于教材和课堂练习及平时的测试试卷，这种形式便于提起学生考试的积极性和学习的兴趣。题型包括词语、句子、语法、修辞、阅读、写作等内容，题型全面，基础，坚持了从教材出发的观点。

试卷难易适中，因此学生做的比较好。

二、考试情况及分析。

参考人数60人，总分4753.5分，平均分79.2分，及格率93%。

最高分：96，最低分：10，85分以上23人，75到84分24人，60分到74分9人，不及格人数4人。

根据本班学生考试情况，从以下三方面进行分析。

三、试卷分析（一）基础知识。

基础知识部分共有九大题，其中得分率最高的是第七大题的连线和第九大题诗句排序，特别是第二题，满分的同学较多。第八大题的按课文内容填空也做得相当好。这次阅读题也是得分较高的题目之一，原因是比较简单且在练***现过，但少部分学生还是错得严重。

这几道题的综合得分率在90%以上。但在所有题型中失分最多的是第三大题、填写关联词及第六大题的仿写句子，第六大题还是平时讲解的原题，但还是做得令人失望，全班只有半数以上学生拿了满分，有部分语句不通顺。本次写作是做得最差的一题，全班学生有一半能表达流利生动，部分不懂题意乱写。

二）阅读。这次的阅读和以前相比却大有进步，能按要求填写横线上的内容，答案灵活。

三）写话。本次写作失分较严重，有一部分学生没有看懂图意，写偏题了，有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。

二、存在问题。

一）总体而言基础掌握的不扎实，而且没有注重平时的积累和应用，从拼写词语中能体现出来。而且全部还存在比较明显的两级分化现象。平时听课不认真，课后不复习。

二）一大题的填写词语都是平时考试出现频率最多也是讲解是重点指导的词语，但仍然错误百出，可见同学们平时上课并不用心。

三）阅读虽然有进步，但少部分同学不会抓重点，而且书写还很不认真，照写都写错。

四）写作不会理解题意，不会举一反三，灵活运用。三、今后教学中要注意的问题。

1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。

低年级学段是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。

只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。

2、重视习惯培养，为学生的发展服务。

加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考。

的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。

3、注重方法指导，全面提高学生的能力。

新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学。

生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。

4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用。

从这次测试中，无疑给我给我一个提示，在以后的教学，一定要能写还要会用。不管是词语、句子，还是作文。一定要严格要求，要写对还要写好。

成语不仅要会背还要会写，还要大题掌握意思。作文先理解题意，再把句子写清楚，写通顺。

三年级语文期末质量分析

三年级语文期末质量分析

三年级语文期末质量分析

三年级语文期末质量分析

其他用户还读了