三年级下语文期末质量分析

三年级语文下学期期末检测卷质量分析。

一、试题分析。

本次三年级语文下学期期末检测卷从三部分考察学生本学期的掌握情况：第一部分是积累与运用；第二部分是阅读；第三部分是习作。考察的知识点涉及到读音、生字、词语的搭配与理解、朗读、课文内容的理解和识记、习作等多方面。

题型大部分是选择、判断、填空、答题，充分体现了语文课程标准的理念，对新课程课堂教学有积极的导向作用。试卷对学生的知识和能力进行较全面的检测，题量程度适中，覆盖面广。二、学生完成情况。

第一部分积累与运用。

1.拼写词语，正确率较高，书写也较工整。

2.选择正确读音上，卷舌与平舌的判断还要多练习，比如饲养、似的，这两个词语的平卷舌，错误就比较多，其他错误较少。

3.选择错别字时，有一部分的同学对于“清翠”这个词不能做出正确的判断，导致失分。

4.在选择题上，整体完成的还不错，课上有的几乎都没有错误，课外的有部分出现了错误，这就在于基础知识不能很好的融会贯通。

5.在课内填空上，大多数没有实质性的错误，只有部分同学出现错别字，原因是基础差的同学老是记不牢，所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。

第二部分阅读理解。

此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。

这道题错误比较集中在第5题“这篇文章是按地点变化的顺序来介绍村子的___村子的___和村子的___第6题“这篇短文是围绕哪句话写的？”这两题上。从这两题的答题情况来看，学生对于短文的理解还不够透彻，不是很能理解地点变化的方位词语和文章的中心句。

但是通过答题还是直接反映出了大部分学生能正确理解文章的内容，个别学生缺乏理解分析能力，以后需多加练习。

第三部分习作。

这次的习作题目要求比较严格，只能选择“老师”、“爸爸”和“妈妈”三种角色来完成作文：《_真好》，因此有部分学生没看清题意，导致作文离题，失分不少。未离题的作文中，有部分学生的事例写得不够具体，往往仅以三四句话就带过，不能很好的表达出“好”在**。

也有个别学生由于基础太差，在作文的完整性，词句的连贯性，甚至字词的正确性上都不能把握得当，以后应加强基础的学习。大部分的学生作文完成的还是很不错的。四、今后对策：

1.加强对基础知识的教学，音、字、词层层过关。2.平时训练要多样，训练的知识面要广。3.加强学生阅读能力和观察能力的培养。

4.注重培养学生运用语言的能力，提高学生的语文素养。5.平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力。6.鼓励学生多阅读有益学习课外书。

7.鼓励学生热爱生活，从生活中学会观察，发现美，做生活的有心人。在生活中去积累作文的素材。