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三年级英语期末测。
试质量分析。
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三年级英语期末测试质量分析。
一、试卷评价。
总体来说，试题涉及的内容比较全面，题型多样，难易适中。全级450个学生，有150个孩子得满分。和我们平时训练的题目相比，要容易一点，没有出现单词的书写和阅读理解；也许是我们平时对学生的要求拔高了。
不过，我们从这套试题中看到了小学三年级的教学重点，就是单词表中的黑体单词和每单元的let’s talk a & b两组对话，它们涉及了重点的句型。学生只要掌握了黑体单词和重点句型，能够稍微变通一下，就能举一反三，熟能生巧。二、分题分析。
听力部分试题分值40分，从这里可以看出学习英语是为了交际，听说是第精选公文范文。
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一位的，不能光认识不会读，听不懂别人说的英语。这提醒我们学习英语要注重听说，鼓励学生大胆开口说英语，并且要尽量地模仿动画中人物的语音语调，说地道的英语。试题涉及听单词和句子，难度比平时我们练习的容易得多，但是有些连读和失去爆破学生听不太清楚，这与我们平时教学英语的时候读音有关，我们不能因为孩子们听不清而把句子读得太支离破碎，我们可以先分开读，再连读或失去爆破，总之，从孩子刚学习英语开始，就应该尽量地让孩子听到和练习说地道的英语。
另外，还应该教给孩子们一些基本的听力应试技巧。
笔试部分涉及字母、单词和句子。i．字母：英语字母大小写的配对连线，很简单，所有学生都能做出正确的辨认和判断；
ii．单词：包括两道小题，看图识词和单词归类。这两类题型都是我们平时经常练习的，错得比较多的是12这个数精选公文范文。
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词twelve，有些学生选成twenty；这个是平时训练时就经常出现错误的，主要是孩子们不细心；另外就是“祖父”这个**印刷不清，后来经过提醒，孩子们能正确选出单词grandfather；但是由于一些孩子们改正的标记不清晰，所以失了分，很可惜的；单词归类sister,brother,family和tail，tall，long这两组学生错得较多，主要是family和tail不是黑体单词，但是运用做题技巧还是能做出正确选择的。iii．句子（选答语）的1,2,5错的相对来说比较集中。主要原因是学生不够细心，审题不清，没有仔细观察关键词。
iv.情景交际：这些句子都是平时我们反复练习的，单句话孩子们都很清楚；但是把几个句子放在一块儿，有些孩子不能做出正确的选择；还是熟练程度不够。
v.对话理解：给出5组对话和5张**，都是来自课本上的。所以孩子们精选公文范文。
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做的很好！三、教学中的成功做法：
运用多种教学方法，调动学生学习英语的积极性，提高学习兴趣；重视课堂教学，抓好基础（黑体单词和let’s talka & b）；利用小组合作，建立对子互帮互学；课余时间做好培优补差，全面提高教学质量。
四、教学中存在的不足之处与今后的改进措施与对策。
不足之处：班干部和小组长利用得不够充分；对于学习习惯较差的学生还是缺乏耐心，有时有急躁情绪；改进措施与对策：（一）备课更细致，重点要备学生，设计好课堂环节，把握好时间，提高课堂效率；教学中继续狠抓基础，讲课与练习做到重点突出，反复练习；（二）同学科老师经常交流，**管理学生的经验，不放弃、不抛弃任何一个学生；（三）从严要求学生的书写，养成良好的学习英语的习惯；（四）适当选一些提高能力的练习，让优等生始终精选公文范文。
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处于积极的学习状态。
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一 试卷评价。总体来说，试题涉及的内容比较全面，题型多样，难易适中。全级450个学生，有150个孩子得满分。和我们平时训练的题目相比，要容易一点，没有出现单词的书写和阅读理解 也许是我们平时对学生的要求拔高了。不过，我们从这套试题中看到了小学三年级的教学重点，就是单词表中的黑体单词和每单元的let ...
三年级下册期末英语测试质量分析
错题集中在听力部分，12与20,6与16数字的辨析不清，听问句，选答句中is it 的回答。笔试部分hand和apple发音，好多学生打错，选出不同类mother,student,sister,学生倾向于选mother,认读单词不过关，对于单词开头大写，好多学生不知道，课堂提过，但是没强调。h es...
三年级英语期末质量分析
2013 2014学年度第二学期。三年级英语期末考试质量分析。一 基本情况。本次期中考试采取老师交换监考，流水改卷，统一评卷标准。较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。二 问题分析。1 学生在书写上存在的问题有很大改善。经过一个学期对书写的加强训练，通过抄写单词 测试等方式，上学期存在的字母大小写...