本题失分较为严重，主要体现在b部分。学生只习惯于单独的单词，而把单词放入句子中就不知所措。表现出学生对句子掌握不够。
三、选择不属于同类的单词，把所选答案字母代号填入题前括号内（7.5分）
要考查了学生对本册所学单词的认读情况，出错的原因是部分学生对所学单词存在只会听、读，却不会认读，也没有把中文意思记牢。
四、读一读，选择与左边问题相符合的应答语，把所选择答案的字母代号填入题前的括号内。（10分）
主要考查了学生对句子中所学重点单词的把握能力，要求学生掌握本册教材**现的常用问句及答语，并要求学生掌握一定的做题技巧。
五、选择填空，选择正确的选项，把所选择答案的字母代号填入题前的括号内。（12分）
要求学生掌握一定的场景对话及口语交际能力，学生出错的原因主要是不会认读单词和句子。
六、选择填空，看**，选出与**相对应的句子，把所选择答案的字母代号填入题前的括号内。（8分）
要求学生掌握一定的场景对话及口语交际能力，学生出错的原因主要是不会认读单词和句子。表现出对句子掌握不够扎实。
四、改进措施。
1、加强说的训练。
主要考查了学生对本册所学单词的认读情况，出错的原因是部分学生对所学单词存在只会听、，却不会认读。
2、加强单词的听、读训练。
主要考查了学生对本册单词的听读能力。这道题目学生得分普遍较高，主要出错原因在于学生对所学单词掌握不牢。在听的基础上，鼓励学生在生活中大胆的用英语口语对话。
又是听的提高，通过说来检测听的质量，提高听的效果。消除学生的胆怯心理，3、多做各种形式的练习。
要求学生掌握一定的场景对话及口语交际能力，学生出错的原因主要是不会认读单词和句子。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用。
4、注重写法的指导。
手写体和印刷体不分，大小写不分。帮助学生发现一些单词规律，以及句型的交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。
五、今后的教学建议。
1、要准确把握课程标准的理念、
2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3、要利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4、要组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
5、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。
6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。
总之本次检测试卷知能并举，考察全面，从本次检测中暴露出了教师和学生在教与学方面的问题，为下一步的学习指明了方向。今后我要以本次检测为契机，加强备课与学生辅导，全面提高教学质量。
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