分享课设计。
学科所在学校课程名称。
蹲踞式跳远》体育。
年级。四年级。
授课人。xxx
海南省儋州市新州实验小学。
节选片段名称。
蹲踞式跳远》第二课时。
1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。3、培养学生勇敢、顽强的精神。
全课教学目标。
1、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。2、培养学生勇敢、顽强的精神。
节选部分目标。
重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地。
重点：注意力集中。难点：动令予令要分清。
信息技术在其中解决的重点。
和难点。教学过程。
环节。教学内容。
教师活动。学生活动。
信息技术手段。
一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑。
环节一2、徒手操、伸展。
运动。3、专门性练习。
利用**展示蹲踞式跳远正规动作。引发课题，建立学生感知。
一、跳跃：蹲踞式1、教师讲解动作要１、学生听２、学生观察教师示范，关注助跳远重点：动作领、示范练习３、纠正错误跑与起跳的结合。
协调、蹬跳有力。2、组织学生练习。
难点：助跑、踏跳、3、巡视指导，纠正错。
腾空、落地误动作。
环节。二二、队列：行进间4、组织：分组轮换１、学生听２、学生。
三种转法重点：1、教师讲解动作要练习３、纠正错误注意力集中。难领、示范。
点：动令予令要分2、织学生练习清。3、巡视指导，纠正错。
误动作。一、放松活动1、教师组织领做1、学生模仿培养学生助跑与起跳。
二、总结2、指出本课优点与缺2、学生听，提问结合的能力。三、下课点。
环节三3、组织：四列横队。
1、体委组织整队1、学生听口令站队。
2、教师宣布本课内2、学生听口令练容，任务习、模仿3、教师指挥，口令4、组织：四列横队。
听课教师评价。
着重信息技术使用的效果）
这节课主要是要求学生踏跳准确、有力，落地缓冲、平稳的动作掌握，之前教师带领学生练习的助跳板上做上一步、上三步起跳、落地动作，逐步建立踏板意识，练习几次后再加长助跑五步、七步距离的起跳练习，通过练习，尝试助跑、起跳、腾空和落地的动作感觉，就是给学生先建立一个助跑起跳的动作概念。之后在练习的基础上由简单的练习，逐步的进入完整的蹲踞式跳远的练习，踏板的利用是为了更好的提高学生腾空的动作，从而建立蹲踞式跳远的完整概念。
自我反思。本节课上教师还安排了小组合作学习和分层教学，取得了不错的效果，合作学习培养了学生合作学习的能力，而分层教学又大大激发了学生的学习兴趣，既解决了体尖生“吃不饱”，又解决了体困生“吃不好”的问题。
信息技术使用。
起到什么作用，是否达到预计。
目标。有什么不足或。
遗憾。不足之处在于不同的教学内容对于男生女生的掌握程度也不同，这节蹲踞式跳远相对的更应该关注在掌握能力较弱的女生，这点我这节课没有更多关注女生。本节课教师对课堂时间的掌握不太好，在课的前半部分用了太多时间，导致分层教学不充分，过于仓促。
在以后的教学中教师对时间的把握还应更精确些。
设计的障碍跳跃游戏，也能适应四年级学生的特点，简单、易学、有趣，所以学生在游戏活动中更加快乐，人人为小组争光的集体荣誉感很强，也正是有了这种荣誉感，竞争相当热烈，课堂气愤很活跃。
如果再上一次，你将进行哪些。改进？
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...