信息技术技术支持”课“成果集作业

分享课设计。

学科所在学校课程名称。

草原。语文。

年级。五年级。

授课人。李冬。

兰坪县河西乡九年一贯制学校小学部。

节选片段名称。

第一自然段。

1.有感情地朗读课文，把握文章的整体内容。

2．在阅读中感悟作者情景交融的写法，体会语言的质朴。

3.引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热。

全课教学目标。

爱和对民族团结的赞颂之情，激起对西部**的兴趣。

农村学生接触外界的机会很少，在狭窄的空间里看惯了山清水秀的家乡风景，几乎没有人见过真正的草原是什么样子，但是通过学过的诗歌《敕勒川》以及一些有关草原的歌曲对草原有初步的了解，并且这个年龄段。

节选部分目标。

的孩子已经具有相当的阅读能力，有较强的求知欲，愿意主动去探索新事物。

快速使用学生知道什么是草原，草原是什么样的。如果没有信息技术哪很难生动的描述出草原的样子，从而减退了学生的学习欲望。网络科技。

信息技术在其。

中解决的重点。

和难点。在此展示出了信息在教学中是不可缺少的。

教学过程。环节。

教学内容。教师活动。

学生活动。信息技术手段。

****，师生静看学生边欣赏。

环节一。师生静看使用网络科技，**草原**。

边感受着那独特的民族风情。

自主读书，老师板书课题。

学生齐读课题。

从环节二的**中，激发学生的认识。

环节二。整体感知。

听课教师评价。

使用大量网络科技，使授课更加的生动、有趣，从而达到授课的目的。

自我反思。创设情境，激情导入。课前，****，学生边欣赏边感受着那独特的民族风情。融情于景，情景交融，才让学生感受到草原的美丽风光。使。

信息技术使用。

起到什么作用，用学生们认识草原，知道草原长什么样的，从而更加生动的展示了草原是否达到预计。

目标广阔美丽的一面，更加激发学生的学习欲望。所以网络科技在教学中起。

到了很好的作用。

通过使用网络科技教学《草原》，激发了学生的学习积极性和兴趣。在。

有什么不足或遗憾。

教学中学生的积极性和兴趣是至关重要的，所以此次使用网络科技教学没有什么遗憾之处。

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分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...

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分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...

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分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...