分享课设计。
学科所在学校课程名称。
第二章信息的**与获取信息技术。
年级。高一剑川一中节选片段名称。
授课人。李红芳。
网上资源检索。
全课教学目标。
本节是本章学习内容的重点，主要介绍三种检索方法，根据学科指导意见的建议，元搜索引擎可以让学生自己的了解，故本节课主要是主题目录检索法和搜索引擎法的介绍，重点是通过布置任务，引导学生在搜索信息过程中掌握常用的搜索技巧。
培养学生的观察力和动手能力，提高学生的团结协作和**知识的主动意识。
节选部分目标。
熟练掌握主题目录检索网络信息的方法。熟练掌握搜索引擎检索网络信息的方法。提高学生检索、筛选信息的能力。激发学生的学习热情，增强学生团结互助的精神。
信息技术在其中。
解决的重点和难。
点。重点：学会用多种方法进行网上资源检索难点：关键字的提炼、搜索技巧。
教学过程。环节。
教学内容。教师活动。
师：进入高中，离高考和大学越来越近，不知大家心中是否已有目标，想。
环节一。问题引路，揭示新知。
听老师的介绍，并。
考什么大学呢？全国高校非常多，我们且思考和回答教。
师问题。怎样了解自己感兴趣的学校呢？
师：对，到网上去查找（引出网上资源检索）。一、主题目录检索法。
主题目录是把同一主题**信息放在一起并按一定顺序排列，通过主题目录可以层层找到。
著名的分类主题目录**：
搜狗分类目录：新浪搜索分类目录：网易搜索分类目录：
学生自己动手练习。
试一试：利用主题目录检索查。
思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等）
学生活动信息技术手段。
开展小组合作和自主**，激发学生的学习热情和创新意。
经历过程，环节二。
**新知。找自己感兴趣的。
识。高等院校**了。
增强合作意。
解相关信息。
识，提高信息素。
主题目录搜索法。
教师要引导学生注意观察三个**适宜于一般性的、养。中都有一个单词：“dir”（即目录的意比较笼统的主题。
浏览或检索。如果。
思）。要查找的是某一。
教师演示：以搜狗。
个指定信息，再这。
为例，利用主题种办法就比较困目录检索查找有关大学的一些站点，了难了。这时可以利解高等院校信息，并找到北京大学的网用搜索引擎（关键。
字搜索法）来解站。
操作步骤：打开**决，即在搜索引擎进入“教育培训”**的搜索栏中下的“大学”目录→单击“综合院校”输入关键字。→选择“北京大学”。
二、搜索引擎（关键字搜索法）
学生自己动。
开展小组合作和自主**，教师：同学们知道“瘦肉精”是什手练习么吗？不知道可以到网上去搜索。这个。
学生实践：搜激发学生的学习。
用上面的主题目录检索法显然不合适索什么是“瘦肉热情和创新意了。引出搜索引擎（关键字搜索法）。精”
介绍几个著名的搜索引擎：
google：：雅虎搜索：搜狗：新浪爱问：
环节三。巩固提升，内化新知。
识。在搜索栏输增强合作意识，提高信息素养。
入关键字：瘦肉精。
思考：我们要查找今年奥斯卡评奖的相关内容，用哪些关键词使。
中搜：搜索到的条目较增加关键词来缩小检索范围关键字之间精确？可以用空格格开也可以用单词“and”。
问：直接用“奥斯卡”
好不好？三、搜索技巧：
1.选择正确的关键词最重要；2.增加关键词来缩小检索范围；3.不要局限于一个搜索引擎。当搜。
巩固提升，环节四。
内化新知。索不到理想的结果时，试着用另外一个。
进一步提升。
巧的要求，学生自学生的动手能力。
搜索引擎；习进行上网查找和实际应用能。
力。4.面对搜索引擎返回的大量信息，练习。
要学会筛选出自己需要的有用的内容；
5.强制搜索的方法：在查找名言警句或专有名词时可以增加英文双引号(如“奥林匹克运动”)；
按照搜索技。
6.有困难会想到使用各个搜索引擎的帮助中心（如google中的google大全）
获取信息快速有效的方法之一是使用搜索引擎，我们应当掌握它的常规使用方法及一些使用技巧，并能时刻想到用它来解决实际问题。上网查找下列问题：
课末总结，环节五。
拓展新知。1.长江的发源地。
2.写出圆周率小数后面十位3.钠和水反应的化学方程式任务完成后教师进行反馈，注意关键字和一些技巧的介绍。
听课教师评价。
着重信息技术使用的效果）
学生上网查找与**资料。
锻炼学生的动手能力。
1、课件呈现想考什么大学呢？全国高校非常多，我们怎样了解自己感兴趣的学校呢？等等生活实例情境，突出了本节课的重点。
将抽象的网上资源检索与具体的生活实例结合起来，让学生在可感知的事例中观察比较，在不同中看到相同，在变化中看到不变，有效促进了学生对网上资源检索的理解。2、动态演示，巧妙突破难点，通过搜索“瘦肉精”来认识关键词，并学习搜索引擎（关键字搜索法）。引出搜索引擎（关键字搜索法）的学习，同时介绍几个著名的搜索引擎的使用。
自我反思。信息技术使用起。
信息技术使用起到结合本学科的作用，提升学生的动手能力和实际应用能力，到什么作用，是。
能在学习生活中学以致用，能达到预计目标。
否达到预计目标。
有什么不足或遗。
憾。关键字的提取是否正确，是决定搜索是否成功或搜索效率高低的关键。由于学生的原有的认知程度不同，尤其语文水平的差异，都会对学生产生明显的影响，因此这种能力也不是一下子能到位的。
由于时间有限，搜索技巧不能让学生通过具体实践来总结，这点比较遗憾。
如果再上一次，你将进行哪些改。
进？增加学生上机练习的时间，多给学生上网搜索练习，增加小组讨论，加强帮扶差生。
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...
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分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...