分享课设计。
学科所在学校课程名称。
how can i get there?知识目标。
1）能够掌握本单元出现的science, museum, post office等25个单词和词组，并熟练朗读与应用。
2）通过对话练习能够掌握问路与指路的主要句型。如：where is...it’s...isthere a...等问路与指路交际用语，并准确熟练地运用于实际交流当中。
全课教学目标能力目标。
通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元的词汇和主要句型，并运用其进行正确的问路与指路的交际，解决实际生活中问路与指路的问题，形成良好的语言交际能力。情感态度目标。
通过本课学习，培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。能够正确听、说、朗读“whereisthesciencemuseum?””howcanigetthere?
”等询问某个地方在**以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
节选部分目标能够正确听、说、认读表示地点的名词和短语，如：science、museum、shop、
bookstore等，方位介词：next to、near等以及动词短语turn left等。能够听懂、会说、会表演let’s talk的内容，并能在真实情景中运用所学语言进行交流和运用。
英语。年级。六年级。
扶沟县崔桥镇何营小学节选片段名称。
part a let’s try & let’s talk
授课人。王倩倩。
重点：学生能够表演let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。难点：
用英语准确询问并回答地点方位，如：“where is the post office? it’s next
信息技术在其。
中解决的重点。
和难点。to the museum.”等。
教学过程环节。
教学内容。环节一。
main scene
whatare
they在讨论什么？
教师活动。学生活动。
信息技术手段。
出示mainscene中组织学生分为三人一。
的部分挂图让学生观组，让学生尝试着猜使用了课件ppt和录察：whoarethey?想一下**上的他们音机磁带。
talking about?
part a
环节二。let’s
try教师**课件**，创编对话培养学生学。
要求学生边听边模习语言，运用语言交仿。
流的能力。**录音让学生通过学生表演内容分角色。
倾听完成**学习中朗读对话，进行使用了课件ppt和录第。
一、二题。groupwork,分小组音机磁带。
let’s talk
part a
环节三let’s talk
模拟真实情景，将预学生根据老师布置的使用挂图，图标，图纸。先准备好的邮局，学真实场景运用本节课校，商店等的标牌摆所学的句型单词和短在教室里，把教室设语进行对话练习。计为一个社区，然后进行真实的问路与指路的交流。
听课教师评价。
使用先进的ppt课件极大的调动了学生学习的热情和主动学习的积极性，使学生的听课效果明显提高了。丰富的课件资源开阔了学生们的视野，增加了学生的常识。
自我反思。信息技术的应用利于知识的获取信息技术化英语教学形象、直观、效果好。它的动画效果是其它英语教学手段无法替代的。
它可最有效地将抽象的知识形象化、具体化，从而突出重点、淡化难点，易于学生掌握。其交互性将授课内容和学生更加有机地结合。
信息技术使用起到什么作用，起来，充分调动学生的积极性。其动静结合的特点，能充分再现语言情景，并将知识诉诸。
是否达到预计。
目标。画面，达到声、画交融。英语教学内容更具体、更生动，使人如身临其境，学得轻松愉快，有乐趣；理解更加深透，印象更加深刻。
从而，使学生变“苦学”为“乐学”,原来枯燥的语言材料，不用费很大劲儿就能记住。
在信息技术辅助课堂教学的过程中，容易颠倒教与学的“主导”和“主体”关系。
有什么不足或。
遗憾。滥用信息技术，忽略与学科的整合。
过分夸大信息技术的效果，摒弃传统的教学手段。
在运用信息技术的过程中，平衡教与学的“主导”和“主题”关系。
在信息技术辅助课堂教学的过程中，特别注意与学科的整合。
如果再上一次，你将进行哪些。改进？
信息技术技术支持“课”成果
分享课设计。学科所在学校课程名称。春之声。年级。八年级。郑集乡第一初级中学节选片段名称。渴望春天。授课人。梁丹丹。全课教学目标以 春之声 这一主题为出发点，通过让学生聆听 演唱 演奏描绘春天的 作品，使他们体验并感受 与大自然 与社会生活的密切联系，理解 与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，...
信息技术技术支持”课“成果
分享课设计。学科所在学校课程名称。高一物理牛顿运动。定律物理。年级。高一。温县第一高级中学节选片段名称。物理学史部分讲解授课人。郑斌新。使学生充分了解物理教学中的名人传记，物理学家是如何把每一个定律 出来，研究出来的。科学的探索之路历来就是艰难的，学习科学家的精神，遇事要冷静，认真思考。学习科学精神...
信息技术技术支持”课“成果
分享课设计。学科所在学校课程名称。语文。年级。八年级。云南省南华第二中学。授课人。陈朝富。背影。节选片段名称父亲的点滴。1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。3.学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。全课教学目标...