分享课设计。
学科所在学校课程名称。
春》语文。年级。
七年级定远县兴隆学校节选片段名称。
春草图。授课人陈学雨。
教学目标：1.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。把握作者情感。
2.体会拟人、比喻在写景中的作用，品味优美语言。3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。教学重点：
全课教学目标。
1、流利、有感情地诵读课文，把握作者的感情。2、用比喻、拟人等修辞手法来表现景物的特征及细致观察景物，抓住特点描写的方法。教学难点：在景物描写中抒情。
1,草的特征。2,多角度描写。
节选部分目标。
3,生动语言。4描写顺序。
1.利用多**教学技术，将教材的文字内容通过图像、动画、**等手段直观再现或模拟出来，刺激学生的感官，引起学生的兴趣，使学生主动参与到教学活动中来，提高学生对知识的汲取速度和摄取知识的效率。
信息技术在其。
中解决的重点。
和难点。2.利用多**为朗读课文和品味语句创设情境。
教学过程。环节。
教学内容。教师活动。
学生活动。信息技术手段。
环节一欣赏配音朗读。
**录音，提出要听录音，划出优美利用多**展示春求。
的语句v草图。
环节二朗读并欣赏优组织学生讨论。
朗读语段，讨论交利用多**展示优流，体会语言美。
美语句v美语句v
描写顺序和借组织学生讨论景抒情。
讨论交流，展示成展示春草图并配上果。
轻**。听课教师评价。
1.**走进语文课堂。
语文和**有着不解之缘，优美的语言本身就具有**美，好的文章有**般的韵律美和旋律美，生动的课堂具有**般的节奏美和结构美。无疑，将**引入语文课堂，无论是激发学生兴趣还是启发学生心智，无论是引发学生联想还是陶冶学生的审美情趣，都有着十分总要的作用。2.
**展示美，帮助理解文本。
**最大的优势就是形象直观，通过**与欣赏**，最能引发学生用语言文字去概括。本节课为了在课堂上营造这样一种春天的氛围，**了一**片：春天嫩嫩的草地、万紫千红的花朵、雨中的田野、人们闹春图，让学生感觉到美好的春天仿佛就在眼前。
适时地展示**，学生很快就能用书上的原文去概括画面的内容，课堂气氛活跃，朗读声音整齐而响亮。经过收集整理并精心配以文字的ppt**巧妙的在课堂上运用，效果不言而喻，学生很容易就唤起了对春天的美好认识，激发了热爱春天的情感。
自我反思。随着现代科技的不断发展，现代信息技术为教学模式和学习方式的改革提供了广阔的空间，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，成为一座架设在教师、学生和教材。
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计。
目标。之间的不可替代的桥梁。我作为一名初中语文教师，已把信息技术应用在我的教学之中，用网络给学生提供大量的视觉、听觉形象，使教学过程情境化、趣味化、形象化，诱发了学生的情感体验，加大了有效信息的接受量，从而大大地提高了中学语文课堂教学效率。
多年的教学实践证明，语文教学离不开信息技术。
与预期目标还有一定的差距。
有什么不足或。
遗憾。信息技术知识还不够用，不能适应现代教学的需要。
1.提高信息技术水平。
如果再上一次，你将进行哪些。
3.进一步组织好课堂教学等。
改进？2.提高课件的含金量。
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...