分享课设计。
学科所在学校课程名称。
分层抽样数学。
年级。高一***中学节选片段名称。
分层抽样授课人。
1）．理解分层抽样的概念。
2）用分层抽样从总体中抽取样本。3）了解三种抽样法的联系和区别。
全课教学目标。
1）．理解分层抽样的概念。
2）用分层抽样从总体中抽取样本。
节选部分目标。
ppt演示教学。突出展示分层抽样的定义、性质，让学生直观了解什么样的抽样采用分层抽样。1．分层抽样的概念：
在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法是一种分层抽样．2．分层抽样的适用条件分层抽样尽量利用事先所掌握的各种信息，并充分考虑保持样本结构与总体结构的一致性，这对提高样本的代表性非常重要．当总体是由差异明显的几个部分组。
信息技术在其。
中解决的重点和难点。
成时，往往选用分层抽样的方法．
难点是动画效果的体现。
教学过程。环节。
教学内容概念教学。
环节一。教师活动。
学生活动。信息技术手段。
突出展示分层抽样的定义、通过三类抽样的比较，让学生使用电子白性质，让学生直观了解什么认识它们的异同点，从而加强板，用ppt教样的抽样采用分层抽样对分层抽样的认识。学，**知识点展示示例，某地区有高2400人，学生思考：为方便抽样，能否从小使用电子白。
小学生11 000学生或高中生中抽取中小学生总数板，用ppt教一，分层抽样初中生10 900人，的1%？学，人．当地教育部门为了了解本。
在高中，初中和小学三部分学生中的基本思想。
地区中小学生的近视率及其形成原因，要从本地区的中小学生抽取1%的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本？
都按1%的比例抽取，那么各抽取多少人？
在三类学生中具体抽取样本时，可以用哪种抽样方法进行抽样？上述抽样方法保证了抽样的公平性，并且样本具有较好的代表性，从而是一种科学、合理的抽样方法，这种抽样方法称为分层抽样．你能归纳出分层抽样的概念吗？
适合用分层抽样的方法抽取样本的问题有什么特点？
环节二。**点二分层抽样的一般步骤。
问题某单位有职工500人，思考1该项调查应采用哪种抽样方其中35岁以下的有125人，法进行？不同年龄段的职工中，按35岁～49岁的有280人，50岁以上的有95人．为了。
什么比例抽取人数？三个年龄层次的职工分别抽取多少人？
调查职工的身体状况，要从思考2在分层抽样中，如果总体的中抽取一个容量为100的样。
个体数为n，样本容量为n，第i层的个体数为k，则在第i层应抽取的个体数如何算？
思考3在各年龄段具体如何抽样？怎样获得所需样本？思考4一般地，分层抽样的操作步。
骤如何。环节三。
本，如何进行抽取？
听课教师评价。
在教学过程中，充分利用多**辅助教学，教学课件制作认真、生动、形象，极大地提高了教学效率，进一步调动了学生学习的积极性，学生对本节课知识的理解透彻，应用熟练。
自我反思。信息技术的使用，首先是提高了课题效益，课题容量增大，各种问题、思考以更直观、更生动的方式呈现，学生学习的兴趣浓厚，充分调动了。
信息技术使用。
起到什么作用，学生学习的积极性，达到了预期的教学目标。是否达到预计。
目标。小组讨论、互助学习还需要加强。
有什么不足或。
遗憾。重视小组讨论、互助学习，学生利用集体的智慧发现问题、认识问题、
如果再上一次，你将进行哪些改进？
解决问题，进一步增强知识的应用能力。
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...