分享课设计。
学科所在学校课程名称。
平移和旋转。
小学数学年级三年级。
节选片段名称。
授课人。平移和旋转。
1、结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。
2、经历分析和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力。能在网络环境下进行资料查询和交流展示。
3、欣赏生活中平移与旋转的现象，感受数学美以及生活中的数学无处不在。
全课教学目。
标。1、结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。
2、经历分析和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力。能在网络环境下进行资料查询和交流展示。
3、欣赏生活中平移与旋转的现象，感受数学美以及生活中的数学无处不在。
节选部分目。
标。1、把抽象化的知识直观化形象化，使学生能更直观的感受图形的平移和旋转现象，直观体会它们的特点。
2、简单课件，让学生感受数学美以及生活中的数学无处不在。
信息技术在其中解决的重点和难点。
1·教学过程。
环节。教学内容。
讲授：深入**。
平移和旋转的特点：
教师活动。课件显示：⑴平移有什么特点？⑵旋转有什么特点？
课件选取了平移和旋转运动的一些**，来探索平移和旋转的特点。
小结：平移是物体沿直线运动，有一定的方向和距离。旋转是围绕一个中心沿某个方向运动。
播**。同学们自己探索出了平移和旋转的特点，现在老师请全国著名的特级教师给大家讲什么是平移。
播**）你能像特级教师一样说一说什么是平移，什么是旋转吗？
平移和旋转的运用：我们认识了平移和旋转这两种现象，它们在生活中有很多用处，舞蹈演员运用平移和旋转可以跳出欢快的舞蹈；体育运动员运用平移与旋转可以提高自己的竞技能力；艺术家运用平移与旋转可以创造出美丽的图画。我们一起来欣赏几幅美丽的图画吧！
（课件演示）
现实生活中你见过楼房平移、旋转吗？（课件演示上海**厅和外滩建筑平移的**）
学生活动。**课件，学生探索平移和旋转的特点，结合例子来说说自己的想法。
思考并交流想法。
信息技术手段课件直观呈现平移和旋转，学生列举，引发。
学生总结出平移和旋转的不同特点。
环节一。多**教学，****，使课堂气氛活跃，直观，看**，了解平移和旋转激发学生的兴趣，突破教。
学重难点，学生再次叙述。
学生**课件**，感受平移和旋转在生活中的运用。
多**带着学生感受平移和旋转的运用，学生兴趣浓厚。
看**，特级教师给大家讲平移和旋转。
平移和旋转的运用。
环节二。环节三。
听课教师评价。
着重信息技术使用的效果）
1、本课教学中，充分地应用多**教学，活跃课堂气氛，直观呈现，激发学生的兴趣，突破教学重难点，培养了学生观察、分析、动手操作的能力。将文字、**、动画等多种资源综合运用起来用于课堂教学，教学效果很好！
2、本课给予了学生充分的自主学习和**活动时间，改变以往的教学模式，达到了预期的目标。
自我反思。1、现代信息技术把一些抽象现象直观化形象化，学生更容易理解和掌握。
2、多种信息技术的使用，能更好的激发学生自主学习的兴趣，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性，能更好的促进教学。
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目。
标。所做课件不够完善，应不断学习，把更多的素材，资源熔入到课件中，能更好的进行教学。
有什么不足或遗憾。
把每个环节衔接好，把更多的素材，资源熔入到课件中。
如果再上一次，你将进行哪些改进？
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...