分享课设计。
学科所在学校课程名称。
三角形的内角和数学。
年级。四年级。
节选片段名称。
内角和。授课人。
1、通过量、剪、拼等方法，探索和发现三角形内角和是。
2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，运用。
全课教学目标。
新知识解决问题。
通过量、剪、拼等方法，探索和发现三角形内角和是180°。
节选部分目标。
运用动画与**让孩子直观知道各类三角形的内角和是180°。通过练习强化验证三角形内角和方法、巩固三角形的内角和是。
信息技术在其。
中解决的重点。
和难点。教学过程。
环节。环节。
一一、创设情景，教学内容。
教师活动。1．复习三角形的分类。
学生活动。观察猜一猜三角形的。
内角和是多少。
信息技术手段。
课件出示三个三角形对。
话的情境：课件出示小提示）
2．创设情境导入新课：
引出问题。二、**。
环节二。量一量、算一算不同。
1、量一量。
类型三角形内角和各。
小组合作**、汇报是多少度？交流剪拼、撕拼、四人小。
组合作，用拼的方法。
2、剪拼、折拼。
验证。3、介绍帕斯卡：数学。
文化。出示要求（课件）课件演示拼的过程课件演示用折的方法来验证三角形的内角和是180°（课件）帕斯卡，法国数学家、物理学家、近代概率论的奠基者。早在300多年前这位法国著名的科学家就已经发现了任何三角形的内角和是180度，而他当时才12岁。
出示各类练习题。
1.看图求出未知角幼儿观察说规律。
动手摆规律。
的度数。2、请说出下列每个三角形每个角的度数。
三、应用三。
环节三。角形的内角和解决问题。
听课教师评价。
着重信息技术使用的效果）
在本学科的课堂教学中，将信息技术手段作为模拟教学、案例教学、讨论等教学方式的有效辅助形式。教师有目的的摄录学生进行模拟教学的片断，作为教学评价的第一手资料，鼓励学生积极的进行自评、互评，进行班与班之间的教学交流。
打破了时空界限，为开展学生的“自主学习”创造了更为有利的条件。现代的信息技术手段提供了个别化的形式，满足不同学生的学习需求。
自我反思。运用教学方法、激发学习兴趣。
创设和谐是学习环境、让孩子积极主动学习。
信息技术使用。
起到什么作用，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使孩子能在轻松的氛围中学到是否达到预计。
目标更多的知识。
教师语言还有待加强。
有什么不足或遗憾。
只注重知识的传播、不重视知识的扩展与延伸难以做到融会贯通、举一反三忽视了孩子的主体地位。
除了教授书本上的内容、更要进行知识的拓展与业余知识的传播不拘泥于课本、发展孩子的思维。
课程内容要根据孩子的具体情况来定。
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...