分享课设计。
学科所在学校课程名称。
笔墨千秋美术。
年级。初二平遥实验中学节选片段名称。
欣赏·评述授课人。
武增莲。知识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。方法与过程目标：能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情感与态度目标：能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
全课教学目标。
知识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。方法与过程目标：能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
节选部分目标。
了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
信息技术在其中解决的重点。
和难点。教学过程。
环节。教学内容。
教师活动3.以大观小的观察认识方法。
中国画中"以大观小",强调以"想象"为本质特征的观察认识方法。
学生活动4."不似之似"。这条鱼在**？它和现实中的鱼有什么不同？画家笔下的艺术形象，不只是照搬客观物象，而是概括取舍、删繁就简，追求"不似之似"的艺术趣味。
信息技术手段。
思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等）
初步认识中国画1.简单介绍中国画的流变。2.比较工笔画和写意画，说。
环节一说它们的不同之。
处：用笔——状物传情。
环节二线描、书法比较笔墨既是状物传情的手段，其本身也具有独立的审美价值，体现了中国书法的意趣。
分析《五牛图》中的线描表现，并思考如下问题。1.牛给你的最深印象是什么？2.画中的线条给你什么感受？线条的质感是方正还是圆润，凝重还是飘逸。
听课教师评价。
由学生归纳中国画的表现特点，教师进行补充。
参照教材上的一幅作品，撰写一篇分析笔墨特点的短文。
尝试中国画笔墨感觉。
自我反思。用语言表达视觉感受需要借助比喻、借喻等修辞手段，需要用联想进行转换。因此，生动的比喻和丰富的联想是创设教学情境的关键，调动学生的生活经验，体验画中的生活情景在这里尤其重要。
基于当今学生习惯于影视媒介写实画面的现况，适应中国传统绘画中"气韵生动""似与不似之间""可居可游"等观赏方式成为教学中的难点。
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计。
目标。调动学生的生活经验，体验画中的生活情景在这里尤其重要。
有什么不足或。
遗憾。用语言表达视觉感受需要借助比喻、借喻等修辞手段，需要用联想进行转换。
如果再上一次，你将进行哪些。改进？
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...