信息技术技术支持”课“成果集作业

分享课设计。

学科所在学校课程名称。

第五单元化学方程式化学。

年级。九年级永城市实验中学节选片段名称。

第3课利用化学方程式的简。

单计算授课人。

赵先彬。理解质量守恒定律的含义，能正确书写化学方程式并进行简单的计算。培养严谨的科学素养，提升学科学习能力。

全课教学目标。

掌握有关反应物与生成物的计算；进一步认识化学方程式的含义；初步了解利用化学方程式进行计算的一般格式，培养学生的计算和解题能力。

节选部分目标。

信息技术在其中解决的重点。

和难点。教学过程。

环节。教学内容。

引入。教师活动学生活动信息技术手段。

思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等）多**白板；神州飞船十号发射过程**片段。

飞船燃料燃烧的情景（展示主要化学方程式）；展示利用化学方程式进行计算的一般格式和注意事项。

环节一。启动课件，****；引****；学生交流，讨导学生交流，讨论，总结，论，总结，展示，补充等展示并进行及时适当评价；引入本节学习。

学习新知。环节二。

1.利用飞船燃料燃烧的。

化学方程式进行新知的学习引导。

2.引导学生学习教材。

例1】及**价3.引导完成【例2】

教师及**价，边**课件边总结解题格式和注意事项。

1.学习利用化学方程式。

进行有关计算。

2.研读教材【例1】交。

流，讨论，总结，展示（补充）

3.独立完成【例2】交。

流，讨论，总结，展示（补充）

巩固提高。环节三。

**课件，展示练习题；独立完成后；交流讨论，练习题对学生的展示进行评价；形成成果；展示（补充）布置书面作业（很有必要）

听课教师评价。

着重信息技术使用的效果）

本课中该教师能与时俱进，选取时代信息强的素材进行教学导入，学生对此认同感非常强烈，调动了学生的情绪，激发了其学习的积极性。并在新知的学习中再次利用到这一素材，利用充分，印象深刻。信息技术的运用分化了知识的难度，由表及里，由浅入深，效果很好。

自我反思。基本达到运用目的。

信息技术使用起到什么作用，是否达到预计。

目标。内容信息量太大，学生初次学习利用化学方程式的计算，有些学生学习能力不够，跟不上，就会影响以后的学习。

有什么不足或。

遗憾。把课件中的练习题适当删减，以利于给学生更多的时间思考。

如果再上一次，你将进行哪些。改进？

信息技术技术支持”课“成果集作业

分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...

信息技术技术支持”课“成果集作业

分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...

信息技术技术支持”课“成果集作业

分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...