1 3 2函数的性质奇偶

发布 2022-09-22 21:55:28 阅读 7564

1.3.2 奇偶性。

一、学习目标。

(1)使学生理解奇函数、偶函数的概念,学会运用定义判断函数的奇偶性。

2)通过设置问题情境培养学生判断、推断的能力。

3)通过绘制和展示优美的函数图象来陶冶学生的情操。 通过组织学生分组讨论,培养学生主动交流的合作精神,使学生学会认识事物的特殊性和一般性之间的关系,培养学生善于探索的思维品质。

二、知识回顾

1.复习在初中学习的轴对称图形和中心对称图形的定义:

1)轴对称:如果把一个图形沿着一条直线对折后,与另一个图形重合,那么这两个图形成轴对称,两个图形中相互重合的点叫做对称点,这条直线叫做对称轴。

(2)轴对称图形:如果把一个图形沿某条直线对折,对折后图形的一部分与另一部分完全重合,我们把具有这样性质的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。

2.分别画出函数f (x) =x3与g (x) =x2的图象,并说出图象的对称性。

三、自主学习。

函数的奇偶性:

对于函数,其定义域关于原点对称:

(1)如果那么函数为奇函数;

如果那么函数为偶函数。

(2)奇函数的图象关于对称,偶函数的图象关于___对称。

(3)奇函数在对称区间的增减性偶函数在对称区间的增减性。

四、合作**。

例1 判断下列函数的奇偶性。

例3.已知f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,试将下图补充完整。

5、同步练习 (a表示基础题,b表示简单应用,c表示知识点运用,d表示能力提高)

a1、判断下列函数的奇偶性。

a1.下面四个结论中,正确命题的个数是。

偶函数的图象一定与y轴相交 ②奇函数的图象一定通过原点 ③偶函数的图象关于y轴对称 ④既是奇函数,又是偶函数的函数一定是f(x)=0(x∈r)

a.1b.2c.3d.4

a2.已知函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)是偶函数,那么g(x)=ax3+bx2+cx是。

a.奇函数b.偶函数。

c.既奇且偶函数d.非奇非偶函数。

a3、二次函数()是偶函数,则b

b4、已知,其中为常数,若,则。

b5、若函数是定义在r上的奇函数,则函数的图象关于 (

a)轴对称 (b)轴对称 (c)原点对称 (d)以上均不对。

b6、如果定义在区间上的函数为奇函数,则=__

6、拓展拔高。

c7、若函数是定义在r上的奇函数,且当时,,那么当。

时。d7、设是上的奇函数,,当时,,则等于 (

a)0.5 (b) (c)1.5 (d)

d8、定义在上的奇函数,则常数。

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