定义新运算。
1.难度：★★
定义运算为ab=5×a×b-(a+b)，求1112。
2.难度：★★
“▽”表示一种新运算，它表示： ，求3▽5的值。
计算。1、难度：★★
计算599996+49997+3998+409
2、难度：★★
计算1992×19931993-1993×19921992
相遇问题。一列火车长152米，它的速度是每小时63.36公里。一个人与火车相向而行，全列火车从他身边开过用8秒钟。这个人的步行速度是每秒___米。
答案：14题目实质上说，火车和人用8秒时间共同走了152米，即火车与人的速度和是每秒152÷8=19(米)，火车的速度是每秒63360÷3600=17.6(米)
所以，人步行的速度是每秒19-17.6=1.4(米)
画三角形。1、以下图中平行线上的点为顶点，可以画多少个三角形？答案：30个。
2、下图共有七个点，以这些点为顶点可以画出多少个三角形？
答案：25个。
还原问题。1、妈妈从副食店买回几个鸡蛋。第一天吃了全部的一半又半个，第二天吃了余下的一半又半个，第三天又吃了余下的一半又半个，恰好吃完。妈妈从副食店买。
回多少个鸡蛋？
2、某仓库运出四批原料，第一批运出的占全部库存的一半，第二批运出的占余下的一半，以后每一批都运出前一批剩下的一半。第四批运出后，剩下的原料全部分给甲、乙、丙三个工厂。甲厂分得24吨，乙厂分得的是甲厂的一半，丙厂分得4吨。
问最初仓库里有原料多少吨？
定义新运算练习题
定义新运算。典型例题 例 1 若a b表示 a 3b a b 求5 7的值。分析 a b是这样结果这样计算出来 先计算a 3b的结果，再计算a b的结果，最后两个结果求乘积。解由a b a 3b a b 可知 5 7 5 3 7 5 7 例 2 定义新运算为a b a 1 b，求的值。6 3 4 分...
定义新运算
教学内容 定义新运算。教学时间 2014 6 24 教学目标 知识目标1 熟悉定义新运算的意义。2 掌握新旧转化的方法3 熟悉定义新运算的类型。2 能力目标会用替代法。3 培养学生对数和字母应用的理解，从而开拓学生的思。维和视野。教学重点 新旧运算符号的转化教学难点 对替代法解题的应用教学方法 讲授...
定义新运算
一 知识要点。1 我们学过的常用运算有 等。如 2 3 5，2 3 6。都是2和3，为什么运算结果不同呢？主要是运算方式不同，实际是对应法则不同。可见一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法，对应法则不同就是不同的运算。当然，这个对应法则应该是对任意两个数，通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们...