定义新运算

发布 2022-09-19 14:06:28 阅读 1077

班级姓名。知识要点】

我们已经学过了加、减、乘、除运算。在许多情况下,常把「有多步含加、减、乘、除的运算」用某种新的符号表示,即定义了新的运算。见到了这种用新的符号所定义的运算后,就按它所规定的「运算程序」进行运算,直到得出最后结果。

【例题精讲】

例1、定义一种运算△;a△b=4×a-2×b

求3△2,2△3。这种运算“△”有交换律吗?

求(16△5)△2,16△(5△2)。这种运算“△”有结合律吗?

例2、对于数a、b,定义运算“△”为a△b=(a+2)×(b-1)。求4△5的值。

例3、已知23=2+22+222=246,34=3+33+333+3333=3702。求:(1)33(2)45(3)若1χ=123,求χ。

例4、a●b = 2×(a+b)-2×(a÷b),试计算:(1)(12●4)●13;(2)70●(18●4)

例5、如果[a]表示小于a的最大整数,表示b被3除所得的余数,试计算:(1)<[8.3]>+83>+3.75]-<5.99]>

例6、设a*b=3a-2b.计算:(1)(5*2)*4的值;(2)χ*4*1)=7中χ的值。

例7、狼和羊在一起时,狼要吃掉羊,所以关于羊和狼,我们规定一种运算,用符号“△”表示:羊△羊=羊;羊△狼=狼;狼△羊=狼;狼△狼=狼。用符号“”规定另一种运算:

羊羊=羊;羊狼=羊;狼羊=羊;狼狼=狼求下列结果:羊△(狼羊)羊△(狼△狼)(运算法则:从左到右,先算括号内的,运算的结果或是羊,或是狼)

练习:1、定义一种运算△:a△b=3×a-2×b,求3△4,4△3。

2、定义一种运算○:a○b=a×b+a-b,求17○(6○2)的值。

3、定义一种新运算※:a※b=a×b+a+b,求6※2,2※6。

4、定义一种新运算□:a□b=a×b+a,求(1□2)□3的值。

5、定义两种新运算:a#b=6×a+5×b;a◎b=3×a×b,求(2#3)◎4的值。

6、对于数a、b,定义运算“△”为a△b=(a+3)×(b-5)。求3△6;5△(6△7)。

7、想一想:对于任意两个整数a和b,定义两种运算△和□:a△b=a+b-1,a□b=a×b-1。计算4□[(6△8)△(3△5)]

8、已知5△3=5×6×7,3△6=3×4×5×6×7×8(1)(4△3)+(6△2)(2)(3△2)×(4△3)9、(1)设a▽b =a×b+a-2b,按此规定计算:(1)8▽125(2)(4▽25)▽7

2)设a#b=5a-2b,计算:

#8)#19.722)已知:x##3)=142,求x

10、规定a◇b=(a+b)÷(a-b),按此规定计算:(1)21◇5(2)(18◇9)◇2

11、规定a*b=4a-3b,计算:(1)(1.5*0.8)*0.5(2)已知y*(5*2)=46,求y。

智力冲浪:1.每个大油桶可装油4千克,每个小油桶可装油2千克,大桶和小桶共50个,大桶比小桶共多装油20千克。大、小油桶各多少个?

2.搬运1000只玻璃瓶,规定安全运到一只可得搬运费3角,但打碎一只,不仅不给搬运费,还要赔5角。如果运完后共得运费260元,那么,搬运中打碎了几只玻璃瓶?

定义新运算

教学内容 定义新运算。教学时间 2014 6 24 教学目标 知识目标1 熟悉定义新运算的意义。2 掌握新旧转化的方法3 熟悉定义新运算的类型。2 能力目标会用替代法。3 培养学生对数和字母应用的理解,从而开拓学生的思。维和视野。教学重点 新旧运算符号的转化教学难点 对替代法解题的应用教学方法 讲授...

定义新运算

一 知识要点。1 我们学过的常用运算有 等。如 2 3 5,2 3 6。都是2和3,为什么运算结果不同呢?主要是运算方式不同,实际是对应法则不同。可见一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法,对应法则不同就是不同的运算。当然,这个对应法则应该是对任意两个数,通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们...

定义新运算

1 规定 a b b a b,那么 2 3 5得多少?ab2 规定 a b 则 2 5 3 得多少?ba3 规定 a b 若6 x 22 3,则x是多少?4 如果a b表示 a 2 b,例如3 4 3 2 4 4,当a 5 30时,那么a是多少?5 已知a,b是任意有理数,我们规定 a b a b ...