铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案。
授课年级。一年级学科。
语文。备课人。
丁群。授课日期。
本课内容有三个部分。第一部分是四个后鼻音韵母ang、eng、ing、ong和ying整体认读音节，第二部分声母和四个后鼻音韵母解析。
组成的拼音练习。第三部分是音节词语tai、yang的书写格式。
教材。1、学会4个后鼻音韵母ang、eng、ing、ong，读准音认清形。定位2、学习声母与组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
目标。重点、重点：4个后鼻音韵母ang、eng、ing、ong的发音，声母和后鼻难点、音韵母组成音节的拼读。疑点难点：三拼音的拼读。设计思路及流程当堂反。
馈选择认读后鼻音韵母预案日日清。
三类题课时作业的预案。
新课导入——学读字母音——拼音练习。
教学反思。学科长（签名）：督。
督学室（签名）：查。
质控组（签名）：
铜都双语学校高效展示课型执行性课案。
板块流程结构。
复习音形学习后鼻音韵母音形拼读音节。
情境创设·导学策略。
一、复习：听读音选字卡，复习上节课前鼻音韵母的音形。
二、新课导入：上节课我们学习了5个前鼻音韵母，还记得哪5个吗？今天我们学习汉语拼音的最后一课，这节课中我们学习4个后鼻音韵母，比比谁学得最好。
二、明确学习目标。
三、自研自探环节。
1、自我观察：讨论在教图上你看到了什么？（引出韵母读音）（1）自行试读。（2）教师正音。（3）自由练读。
2、自我书写：自行在拼音本上试着书写韵母的形3、自主拼读音节。
1）自己试着练习拼读，拼不准的互相讨论。（2）自己观察图画，试着读读三拼音节。（3）教师正音。四、合作交流环节。
1、两两小对子间互相抽读。2、**车读3、、同桌间一个读音节，一个拼读此音节，互相比赛，看谁会拼读的音节多。五、展示预案：1、分组比赛读。
2、做游戏：每人拿有字母卡，听老师的发音，快速摆出韵母。
当堂反馈：抽读。
学生学习行动期望。
读准音，并正确书写。
正确拼读两、三拼音节。
板书规划。ang、eng、ing、ong（一）
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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案。授课年级。一年级学科。语文。备课人。丁群。授课日期。本课内容有两个部分。第一部分是看图认读字词，第二部分是。解析学习首儿歌。教材。1 学会拼读简单音节。定位2 认识7个生字，正确朗读儿歌。目标重点 难点 疑点设计思路及流程当堂反馈选择朗诵预案日日清。三类题课...
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铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案。授课年级。一年级学科。语文。备课人。丁群。授课日期。本课内容有两个部分。第一部分是一个小短句，第二部分是学。解析习一首新儿歌。教材。1 根据音节拼读句子。定位2 认识7个生字，正确朗读儿歌。目标重点 难点 疑点设计思路及流程当堂反馈选择朗诵预案日日清。三类题...
一年级上册语文导学稿语文园地 一
铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案。授课年级。一年级学科。语文。备课人。丁群。授课日期。这个园地有七个内容，分别是巩固汉语拼音 认识反义词 复。教材。习要求认识的字 复习拓展词语 读句说句 认读姓氏字和背诵古解析。诗。1 区分声母和韵母。目标。2 巩固汉语拼音知识，认识反义词，了解反义词的意思...