2.《金木水火土》学习单（第2课时）
班级姓名：
学习目标：1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识7个生字。
2.能正确朗读课文。
课前预学。学生提前预习课文。
课内互学。1、读一读，填一填。
一( )三。
)木土。2、正确朗读课文。
课外拓展。选字填空。
四上五下。1、乘车的时候，我们要先（ ）后（ ）
2、（ 月（ ）日是青年节。
3.《口耳目》学习单（第2课时）
班级姓名：
学习目标：1.巩固学过的生字。
2.会写“耳、手”这两个生字和撇、弯钩两种笔画。
3.正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行的规范。
课内互学。一、写出下列字的笔顺。
1. 手。2. 口。
3. 耳。4. 目。
二．读一读，连一连。
坐卧行站。如弓如风如松如钟。
课后延学。我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
3.《口耳目》学习单（第1课时）
班级姓名：
学习目标：1.看图对照，认识”口、耳“等7个生字。
2.利用身体部位和生活经验理解字义，识记字形。
3.学习新笔画“横折”，会写“口、耳”这两个生字。
课内互学。一、看一看，写一写。
二、选一选，填一填。
①手 ②足 ③口 ④耳 ⑤目。
1. 我们用( )吃饭。
2. 我们用( )听声音。
3. 我们用( )写字。
4. 我们用( )看东西。
5. 我们用( )走路。
课后延学。朗读课文，将“口、目”四个生字各写一行。
4.《日月水火》学习单（第1课时）
班级姓名：
学习目标：1.认识“日、月”等8个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。
2.初步认识象形字，识记生字。
课前预学。学生提前预习课文。
课内互学。1.看图写字。
2.看图，读一读，连一连。
课外拓展。熟读课文。
4.《日月水火》学习单（第2课时）
班级姓名：
学习目标：1.认识笔画“捺”“点”，知道笔顺规则“先横后竖”“先撇后捺”。
1. 继续学习在田字格上写字，正确书写“日、田、禾、火”等4个生字。
2. 了解象形字的构字特点。
课前预学。学生提前预习课文。
课内互学。1让学生尝试组成词语说句子，如：
日日出爸爸带我看过海上日出。
月月儿弯弯的月儿像小船。火。禾。
课外拓展。熟读课文。
5.《对韵歌》学习单（第1课时）
班级姓名：
学习目标：1. 通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个字。
2. 正确朗读课文。
课前预学。学生提前预习课文。
课内互学。1.看图写字。
2读一读，连一连。
课外拓展。正确流利地朗读课文。
5.《对韵歌》学习单（第2课时）
班级姓名：
学习目标：3. 会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。
4. 正确朗读课文，背诵课文。
课前预学。学生提前预习课文。
课内互学。1。读一读，再照样子，写一写。
2.我会写笔顺，数笔画。
课外拓展。拍手读《对韵歌》，能背下来的可以不看书。
6.《语文园地1》学习单（第1课时）
班级姓名：
学习目标：1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。
2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。
3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏鹅》。
课前预学。学生提前预习课文。
课内互学。1.看数字，写汉字。
2. 比一比，再组词。
3. 开心拓展。
课外拓展。6.《语文园地1》学习单（第2课时）
班级姓名：
学习目标：1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。
2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。
3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏鹅》。
课前预学。学生提前预习课文。
课内互学。1.填写笔画。
1）我是捺2）我是横3）我是捺竖。
4）我是横折5）我是撇（ ）6）我是横折钩（ ）
2.练一练。
鹅鹅鹅，曲项。
浮绿（ ）红掌拨清波。
课外拓展。和大人一起读书。
1、a o e（第1课时）
班级姓名：
学习目标：1.学习a这个单韵母，读准音，认清形。
2.知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a的音。
3.认识四线格能在四线格里正确书写a。
课前预学。利用纳米盒，预习20页。
课内互学。1、 同桌互读，练习a的发音。
2、 写一写，评一评。（圈画出写得好的字母）
课后延学。1、 将今天所学的内容回家说给家长，读a的四声给家长听。
1、a o e（第2课时）
班级姓名：
学习目标：1.复习巩固a的读音，字母形及声调。
2. 学习o、e这两个个单韵母，读准音，认清形。
3.认识四线格，能在四线格里正确书写o、e。
课前预学。利用纳米盒，预习20-21页。
课内互学。1、同桌互读，练习o、e的发音。
2、写一写，评一评。（圈画出写得好的字母）
课后延学。1、 将今天所学的内容回家说给家长，读o、e的四声给家长听。
2、i u ü y w（第1课时）
班级姓名：
学习目标。1学会三个单韵母i、u、ü，读准音，认清形并正确书写。
2.掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。
课前预学。利用纳米盒，预习22页。
课内互学。1、同桌互读，练习i、u、ü的发音。
2、写一写，评一评。（圈画出写得好的字母）
课后延学。1、 将今天所学的内容回家说给家长，读i、u、ü的四声给家长听。
2、i u ü y w（第2课时）
班级姓名：
学习目标。1．学会两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，读准音，认清形并正确书写。
2.掌握yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
课前预学。利用纳米盒，预习23页。
课内互学。1、同桌互读，练习yi、wu、yu的发音。
2、写一写，评一评。（圈画出写得好的字母）
课后延学。1、 将今天所学的内容回家说给家长，读yi、wu、yu的四声给家长听。
3、b p m f（第1课时）
班级姓名：
学习目标。1.学习b p m f四个声母，读准音，认清形并正确书写。
2.通过看图，感受家庭生活的幸福，培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣，养成正确的执笔姿势，写字姿势和良好的写字习惯。
课前预学。利用纳米盒，预习24页。
课内互学。1、同桌互读，练习b p m f的发音。
2、写一写，评一评。（圈画出写得好的字母）
课后延学。1、 将今天所学的内容回家说给家长，读b p m f给家长听。
3、b p m f（第2课时）
班级姓名：
学习目标。1.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法，能拼读b p m f与带调单韵母相拼的音节。
2.会认“爸、妈”这两个生字，能正确读词“爸爸”和“妈妈”。
课前预学。利用纳米盒，预习24-25页。
课内互学。1、同桌互读，练习ba的拼读发音。
2.声母b和单韵母o、i、u相拼。
3.声母p、m、f分别与单韵母a、o、i、u相拼。
4.认读词语“爸爸、妈妈”，轻声的读法。
课后延学。1、 将今天所学的内容回家说给家长，读b p m f给家长听。
4、d t n l（第1课时）
班级姓名：
学习目标。1.学习d、t、n、l四个声母，读准音，认清形，并正确地书写。
2.学会拼读d、t、n、l与带调单韵母组成的音节。
课前预学。利用纳米盒，预习26页。
课内互学。1、同桌互读，练习d、t、n、l的发音。
2.声母d与韵母组成的音节。
3.声母t与韵母组成的音节。
4.声母n与韵母组成的音节。
5.声母l与韵母组成的音节。
6．写一写，评一评。（圈画出写得好的字母）
课后延学。1、 将今天所学的内容回家说给家长，读d t n l给家长听。
4、d t n l（第2课时）
班级姓名：
学习目标。1. 会认“马、不、土”三个生字，认识“马路、泥土”。
2. 会读儿歌《轻轻跳》并体会童趣。
3.激发学生学习汉语拼音，和认识汉字的兴趣，养成正确的执笔姿势，写字姿势和良好的写字习惯。
课前预学。利用纳米盒，预习27页。
课内互学。1、同桌互读，练习d、t、n、l的发音。
2.声母d与韵母组成的音节。
3.声母t与韵母组成的音节。
4.声母n与韵母组成的音节。
5.声母l与韵母组成的音节。
6．写一写，评一评。（圈画出写得好的字母）
课后延学。1. 将今天所学的内容回家说给家长，读d t n l给家长听。
5、g k h(第1课时)
班级姓名：
学习目标：1.学会g、k、h三个声母，读准音。
2.初步掌握三拼连读的拼读方法。
3.学会g、k、h三个字母的书写方法。
课前预学。利用纳米盒，预习28页。
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