2013-2014学年第一学期期中检测。
芦庄乡南边吴小学彭海军。
期中考试圆满结束，总体来看学生这一段时间的学习是比较努力的，上学期的成绩有所提高，综合分析学生的答题情况，现对本次检测分析如下。
一。 试卷特点。
本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，这份试题，我们感觉试题出的难易较适中，注重了学生的日常生活实践，考察了学生实践经验的积累。从试卷分析中我们可以看出，试卷不光考察学生的死知识，也注意对学生的生活实践方面的知识进行考察，这些题的导向作用是很重要的，它会引导科学教学由应试教育逐步转向素质教育。整套题出的新颖别致，具有想象力，即锻炼了学生的思维又考察了学生的能力。
从学生答题情况来看可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。
二、数据统计。
1.基本数据统计表
2、各分数段人数统计。
各分数段人数统计表
各分数段人数统计图。
3、得分情况统计。
得分情况统计表。
得分率统计图。
三、典型错例分析：
试题分析试卷分为六种题型：填空题、判断题、选择题、学以致用‘连一连、简答题。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。
从题的形式上来看，灵活多样。如：判断题，充分考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。
选择题，有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。
1）填空题：学生对基础知识掌握不牢固，大多数学生能够正确填空小题部分学生有失分现象，错误原因是少数学生对该知识可掌握模糊，记忆不牢固，导致失分。
2）判断题：多数学生均能够准确判断，只有少数学生分析不够细话，主要还是学生刚接触科学不知怎样去学科学没有判断对。这就要我们老师带领学生学会去**科学知识。感受学习科学的乐趣。
3）选择题：正确率80%。
4）学以致用学生答的是最好的一题。、正确率高。
5）连一连部分学生答得不错。
6）简答题涉及到学生对课本所学知识灵活掌握程度，试卷把课本上知识融入到了日常生活中，学生能根据生活经验简单回答，出现错误多的是4题设计未来的交通工具学生绘制的草图不太好，能表达出，但是画的不太好。
四、改进措施。
1.继续加强学习习惯培养，调动学生**的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，**周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行**。
2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及**能力。
4.从学生答题**现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，争取在今后教学工作中通过努力提高教学质量。
四年级科学试卷分析
2011 2012学年第一学期 北街学校姬素芬。一 试题情况分析。本次试题有五个大题 填空题 判断题 选择题 连线题 问答题。试题结构合理 题型全面 题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。试题唯一不足的是，问答题的第二题超出了进度。二 答卷总体情况。学生对填空...
四年级科学试卷分析
从优秀率与及格率来分析这两个指标都具有提高的空间，优秀率主要试题具有一定的难度，所以影响了优秀率的提高，及格率通过努力还可以提高一些个百分点。填空题。学生基础知识掌握较好，出错较少。选择题选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断...
四年级科学试卷分析
本次考试遵循新课改要求，试题类型多样化，试题难易适中，很好的考查了四年级学生对教材中科学知识的掌握情况，以及学生各方面能力的考查。一 试卷结构特点。本套试卷分为五大部分，第一部分填空题 30分 第二部分选择题 14分 第三部分判断题 10分 第四部分实验操作题 32 第五部分简答题 14分 填空题紧...