一、考试基本情况
这次考试，总体来说不够理想，但仍然有许多问题值得注意。
二、试题分析：
1、试题能严格依据新课标的目标要求，充分体现课改理念和教材特点，符合素质教育方向，导向明确。
2、题型新颖、内容丰富、题量适当，试题与教材大纲紧密相连，能把基础知识灵活多样地融入丰富多彩的题型之中，立足教材并进行适当的拓展。
3、填空、选择、问答题，科学**和科学操作相当一部分都给了学生一定的思维空间。富有趣味性、启发性、激励性，有利于学生的个性发展。
三、试卷分析
一）主要成绩：
1、基础知识题型多数完成较好。如：填空、选择、实验，多数学生得分令人满意，基础知识功底扎实，充分反映出基础知识教学抓得紧、做得细、练得实。
2、从答卷情况看，大部分学生学习态度不端正，答题习惯不好，卷面书写不够工整、干净、规范。
3、**题一部分学生完成的很好，反映出教师对实验教学给予了一定程度的重视。
二）问题及原因：
1、部分学生对一些概念性的知识只是死记硬背，不能联系生活实际灵活掌握，学生的形象思维有待开发。
2、部分教师和学生没有真正认识实验教学的作用，仍停留在为完成实验任务而做实验上，很多学生无法完整陈述实验报告单。这一现象说明我们的实验教学很大程度上和教学目标是脱节的，学生死记实验设计实验步骤，在此实验没有成为掌握知识的有效方式，反倒成了学习负担。
3、学生的表述能力有待提高，很多学生回答问题没有重点，表达混乱，语句不通顺，语言不严密、不标准，另一部分学生只会用课本上的原句回答，不会自己组织语言，仍属于死记硬背。
4、对于一些带有主观发挥性质的题，学生回答中规中矩，部分学生的答案都是空白的或者无法正确做答，反映在各个简答题和实验题中，失分较多。学生的发散思维能力及逻辑思维能力有待提高。
5、有的卷面中频繁出现错别字，造成了许多不必要的失分。反映出一些教师对学生汉字书写的规范要求和指导不到位。个别学生的书写习惯也不好，字迹潦草，给阅卷造成困难 。
6、从得分情况看，差生较多，个别学生间仍不均衡，学生之间差异较大，两极分化比较严重。
四、建议与对策
1、科学学科应得到足够的重视，学校应保障教学设备和师资配备，开足课时，落实科学教学常规，为科学课程的发展提供物质保障和精神支持。
2、教师要上好每一节科学实验课，加强学生科学**能力的培养，鼓励儿童通过动手动脑学科学。
3、教师要通过自主、合作、**式的学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习，为学生提供各种便利，创设探索的时间和空间。
四年级科学试卷分析
2011 2012学年第一学期 北街学校姬素芬。一 试题情况分析。本次试题有五个大题 填空题 判断题 选择题 连线题 问答题。试题结构合理 题型全面 题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。试题唯一不足的是，问答题的第二题超出了进度。二 答卷总体情况。学生对填空...
四年级科学试卷分析
从优秀率与及格率来分析这两个指标都具有提高的空间，优秀率主要试题具有一定的难度，所以影响了优秀率的提高，及格率通过努力还可以提高一些个百分点。填空题。学生基础知识掌握较好，出错较少。选择题选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断...
四年级科学试卷分析
本次考试遵循新课改要求，试题类型多样化，试题难易适中，很好的考查了四年级学生对教材中科学知识的掌握情况，以及学生各方面能力的考查。一 试卷结构特点。本套试卷分为五大部分，第一部分填空题 30分 第二部分选择题 14分 第三部分判断题 10分 第四部分实验操作题 32 第五部分简答题 14分 填空题紧...