一、试题情况分析。
本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择和实验回答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
二、具体情况分析：
1）判断题。
本题学生得分率也较高，失分较多的是第小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。
2）选择题。
本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第小题。第2小题“关于下列说法正确的（）”正确答案为a，有许多同学误选了c，原因可能出在掌握的知识不牢固，不能够清楚的分辨说法的正确与否。第7小题是学生结合实际的生活经验和所学知识进行解决的问题，问：
家里最好采用什么方法净化水，许多学生选择沉淀。看来学生的应用知识能力和生活经验有待提高。第9小题“下列植物，我们吃的哪些是根。
学生的错误太多，还是知识掌握不扎实。”
3）看图识别题。
试卷上出现的一些仪器学生基本上都见过，除了显微镜学校没有，学生没有见过实物，其它的实验器材学生都用过。因此学生掌握的还是不错的。基本上学生都能够识别给出的实验器材的名称。
我想这和平时的学习过程中，积极的组织学生进行实验操作有一定的关系。
四、对今后教学的反思和建议：
1.继续加强学习习惯培养，调动学生**的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，**周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行**。
2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及**能力。
4.从学生答题**现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。
西徐学校席锁平。
四年级科学试卷分析
2011 2012学年第一学期 北街学校姬素芬。一 试题情况分析。本次试题有五个大题 填空题 判断题 选择题 连线题 问答题。试题结构合理 题型全面 题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。试题唯一不足的是，问答题的第二题超出了进度。二 答卷总体情况。学生对填空...
四年级科学试卷分析
从优秀率与及格率来分析这两个指标都具有提高的空间，优秀率主要试题具有一定的难度，所以影响了优秀率的提高，及格率通过努力还可以提高一些个百分点。填空题。学生基础知识掌握较好，出错较少。选择题选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断...
四年级科学试卷分析
本次考试遵循新课改要求，试题类型多样化，试题难易适中，很好的考查了四年级学生对教材中科学知识的掌握情况，以及学生各方面能力的考查。一 试卷结构特点。本套试卷分为五大部分，第一部分填空题 30分 第二部分选择题 14分 第三部分判断题 10分 第四部分实验操作题 32 第五部分简答题 14分 填空题紧...