四年级语文试卷分析

四年级语文期终考试分析（上册）

一、学生分析1.整体情况分析。

四年级学生整体基础较好，成绩相对较优，但是有相对多的一部分学生上课一学就会的情况，一部分学生学习用功但效果不佳，基本上没有不学习的学生，然而，就整体而言学生学习的主动性相对较低。

2．个体分析。

班内成绩两极分化，个别同学成绩优秀，个别学生成绩相对较差。班上有一位学生成绩很好，也勤奋好学，但是学习态度不够端正，做题不够认真细心，导致出现许多不该出现的错误。班内个别学困生由于以前的基础很差，所以整体进步相对较小。

二、成绩分析。

1．试卷分析。

本次试卷分为三大部分：基础知识、阅读理解和习作。本次试题就四年级整体水平来说相对偏易。

全部是教材内容，基础知识类题目正确率达到百分之九十以上。例如第一题的看拼音写词语，只对个别拼音较差的同学有一定的难度，包括下面的辩字组词，多音字组词，词语补充等题目，无一不是讲过几遍的题目，所以学生做起来相对简单。

下面第五题的填空，学生能够自由发挥，基本上也都是课文**现的，很简单；第六题，课内作业已经做过，讲过，全部正确，无一失误；第七大题的根据课文填空，对一小部分同学来说具有一定的难度，一部分学困生只是会背，但是个别字写不出来；改写句子这一题也是做过的内容，相对简单。

阅读理解文章相对短小，除去最后一题的相对灵活一些以外，其余题目基本不用参照短文内容就能回答，对绝大多数学生来说也是手到擒来。最后的是习作题目，本题能够较好的考察学生的写作能力，题目自定，写出自己喜欢的小动物，这样能够给以学生更为灵活的发挥空间，使他们能够自由的发挥自己的想象力。

2．答题情况。

今次语文考试成绩比较理想，整个年级的及格率高达百分之九十以上，平均分也达到了八十分左右，个别优秀学生均达到了九十分以上基本没有出现失误。

对比上次考试，本次考试有较大的提高，呈现整体上升趋势。

3．丢失分分析。试卷第一大题看拼音写词语部分出现个别丢分情况，这属于部分学生平舌翘舌前鼻音后鼻音不分，读不准字音，导致失分。其次，根据课文填空题的默写部分，有一小部分学生只会背诵，写不清楚，出现个别字错误的现象。

这是一部分传承下来的不足之处。另外就是学生出现错别字现象，有相对小的一部分同学错别字相对较多，这是做题时不够细心导致。

三、教学情况。

1．工作状态积极主动，平时对学生严格要求。

2．对教材有一定的驾驭能力。能认真备课，吃透教材，并适时的举一反三，提高学生的积极性。

3．课堂教学设计针对学生的具体情况，上课时要求学生认真听讲，课后尽情玩耍，讲课抑扬顿挫，能够较大程度的引起学生的兴趣。

四、解决问题1．自身不足的改进。

在今后的教学中更加努力，通过灵活多变的教学手段力争取得更加优异的教学成果。2．方法。

首先要求学生们做到课内认真听讲，课后及时复习。彻底的解决学生课上会课后忘的情况，课堂效率高也要重视课后的复习，只有复习好了才能巩固所学知识。其次，要求学生适当的多做题，做好题，养成良好的解题习惯，这样才能轻松应对考试，只有不断的联系，才能熟能生巧取得更加优异的成绩。

再则要调整好心态，正确的对待考试，发挥出自己的真实水平，考出最好的成绩。最后，要求每位学生为自己制定一个详细的学习计划，有目的有步骤的提高自己的成绩。

3．预期的目标。

期望学生在新的学期达到一个更高的水平，每位学生在各个方面都有所进步。

总体而言，本次考试相对偏易，基础知识考查到位，能够真真实实的反应出学生的学习效果和整体水平。