四年级语文期末测评试卷分析。
2010-2011学年度第一学期。
一、命题意图。
本次质量检测试卷，以语文新课标为依据，从考察学生各方面的能力入手，着眼于学生的实际，试题覆盖面广，难易适度，识字、写字、语言积累、语言表达以及阅读理解、口语交际、习作等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。
二、基本情况。
全镇四年级学生109人，参考 109人，总分8735分，人均80.13分，巩固率100%，优秀率20.18%，合格率95.41%。
三、卷面的具体分析。
一）学生答题情况，本次期末试卷，分为六大块，即卷面评价、基础知识、积累运用、语言表达、阅读理解、习作实际六道大题，学生成绩整体较好，不足之处主要有以下几点：
1、卷面评价，学生卷面整洁，答题认真。
2、基础知识方面，一小题读拼音写词语中“幻想”、“宽敞”学生写错的较多。二小题选择正确的词语和句子学生做的较好。三小题填写关联词语中“虽然……但是……”学生填错的较多。
四小题修改病句中第二句句子意思表达不完整学生改错的较多。
3、积累运用部分。
学生对对联和古诗的运用不够准确。
4、语言表达部分，第一小题看图写成语中“本末倒置”这个词语学生全部写错。
5、阅读理解部分，一小题查字典“豹”的部首和音序错误较多，四、六小题回答问题不完整。
6、习作部分，部分学生意思表达不完整，语句不够通顺，不能完整表达自己心中所想。
二）检测出的突出问题。
1、学生的审题习惯、书写习惯有待加强培养，在每部分都有不同表现，字不能工整的写在田字格，少部分学生习作不会分段，每段的开头不会空两格等，需要在以后的教学中注意。
2、语言运用能力、表达能力培养不够，学生的知识面较窄，课外积累不够，如词语“本末倒置”未在本册教材以前出现，大部分学生不会，因此在今后的教学中要注意学生知识学习的广度。
3、阅读理解仍是老大难。
学生对语言的感悟力很肤浅，不能深层次地理解和把握语言文字的意义，没有养成良好的阅读习惯，不能潜心阅读材料，走马观花，对“进得去出不来”的含义不能正确作答。。
4、习作教学指导不够，训练不到位。
审题：有相当一部分同学审题不清，甚至不会审题。由于习作难度较高，不少学生无法正确填写题目。
表达：学生习作语言平淡无味，用词不准确仍是一个比较严重的问题。有的学生连习作的题目都不会填；有的虽然写满了答卷，但字和字构不成词，当然也成不了句子，这些字都**于试卷上，学生东抄一个，西抄一个，把习作的方格给填满了；有的学生整篇习作都是“方言土语”，阅卷教师根本无法读通、读明白；还有的缺乏生活常识，使语言表达出现笑话。
四、本次试卷的评价与建议。
1、要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。
2、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
3、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。
4、总的来说，本次试题结构合理，除习作稍微偏难外各题均难易适中，建议教师在今后的教学中适当拔高习作训练的要求。
四年级语文试卷分析
从学生的答卷显示，基本情况趋于良好，多数学生的语文素养基本能达到 课标 要求，但夯实基础，激发兴趣，强化积累，规范书写，培优辅差等工作还要常抓不懈。学生答题具体情况如下 第一部分 基础知识积累与运用。一 我会拼，还会规范漂亮地写出来词语来！这道题主要考查学生对本册课文生字的掌握情况，题中涉及到的词语...
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一 基本情况试情况分析。四年级本次考试，班级平均分数67分，最高分89分，最低分55分。80分以上5人，70分以上7人，60分以上3人，不及格4人，及格率78 二 试卷情况。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷共十一个大题，从汉语拼音 词语填空 词语的搭...
四年级语文试卷分析
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