四年级科学试卷分析

2012—2013学年第二学期。

时间过得很快，一晃期末考试已经结束了，在这几天的时间里，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

一、试卷特点本次试卷基本上涵盖了四年科学下册的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及科学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试所出习题注重基础知识，注重了实验能力的培养，是一份比较完美的考试卷。

二、成绩统计参考人数33人，最高分95分，最低分50分，平均分72.5，及格率65.23% 优秀率56.45%。

得分情况分析部分学生在基础知识上掌握很好，但是有些字写的不正确导致丢分。此题得分不是很高，关键是同学我们对每一句话分析的不是很透彻，以致判断错误丢了分。第三题第四题第五题个别出现理解错误，应该加强此方面的训练。

学生对这一题做得很好，很少有人丢分，不过丢分也是存在的。学生对天气符合了解少，所以在这道题失分较多，这道题得分不是很理想。所以今后要加强对学生天气符号的讲解。

很多同学都是所谓非所答，这是丢分的主要原因。

三、典型错例分析通过看卷子，我们找到了下面问题：

1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；错别字太多。

2、学生马虎现象严重：填空没有按照指定地方去填。

3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。

4、对问题的理解不是很透彻，所谓非所答导致丢分的主要原因。

四、反思与对策

四年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的实验操作题**现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，紧密联系生活。

3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。