2015---2016学年。
四年级下学期数学期中考试质量分析。
一、命题情况分析。
本次质量检测试卷的整个内容比较容易，考察的知识面不是太好，有些题型是老教材上的，所以在考试过程中，这些没有学过的题型都划去了，所以不能非常准确的反映本段时间的学习情况，但也可以看出一些问题。试卷有以下几个特点：
1、题型多样，包括填空题、 选择题、计算题（口算、简便计算）、、解决问题等。
2、解决问题，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
3、知识点较为简单，也注重运用，有一定灵活性。
二、质量分析。
各单元分值统计如下表：
二、学生答题情况分析。
1、总体分析。
2、各小题情况分析。
一、填一填（21分）
二、判一判（5分）
三、选一选（5分）
四、算一算（36分）
六、根据**完成统计图，并回答问题（25分）
优点：卷面整洁，计算题较好。基础知识掌握扎实，成绩良好，学生分析能力有提高。
不足：1)、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。有些学生很马虎：不认真审题，列式时数字写不对，导致简单的题目也不做对。
2)、简便计算不会灵活解题。
3)、应用题的理解能力有待加强。
3、典型错题分析。
第一大题：第（9）小题错误较多，学生对算理掌握不太好；
第（10）考察积的变化规律，强调不够。
第（5）考察计算角的度数，还是没有真正的掌握住，在以后的教学中应加强学生的实际生活体验。
第（8）小题出错较多，学生对面积单位的进率把握不清。
第二大题：第（3）题错的较多，学生对数位和计数单位分不清。
第（4）考察大数的读法。这种题型平时没有遇到过。
第三大题：第（3）题学生做的不好，还是积的变化规律掌握不好。
第（5）题错得较多，对三角板上各个角的度数掌握不好，不会灵活运用。
第四大题：本题是计算题，出错原因是因为学生不认真导致出错。
第五大题：操作一出错较多，学生没有读清题意，很多没有写角的名称。这都是综合运用的题，只有少数思维特别活跃的学生能够完全写正确，大多数学生都无从下手。
第六大题：第二小题，关系到时间的计算，本学期没有涉及这种知识点，学生做得不好。
第五小题，让设计购买方案，很多学生没有动脑思考，步骤较多，学生没有动脑思考，出错较多。
三、改进措施。
1、上课之前认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。
2、结果重要，但过程更重要。重视过程，培养能力。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、加强计算能力的培养，特别是要注重口算能力、笔算书写习惯、速度、认真审题的训练。
4、概念教学时注重概念的形成过程，并加以适当的练习，切实提高学生的理解能力。
5、从最后一名学生抓起，及时补差。
6．让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识，要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，。
7．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。
8．继续努力利用年组的集备、研讨、教研等活动加强和其他教师之间的交流，教学上学会取长补短，尽快缩短班级间的差距，学生之间的差距。
试卷分析四年级英语试卷分析
优选精品资源欢迎 选用。四年级英语试卷分析。中心校举行的四年级英语竞赛已经告一段落，学生的成绩已经揭晓。学生考试，其实就是对老师教育教学的一种考察。对于这次考试，我们的学生成绩不是很理想，我觉得这里面有多方面的原因 一个是学生方面的原因，一个是老师方面的原因。对于这次试卷的难易程度，我个人认为 卷子...
四年级试卷分析
一 基本情况。四年级共有205名学生参加了此次测试，平均分是80分 及格率为94 优秀率为62 二 试卷印象 1 知识覆盖半本书的所有知识点，符合课程标准的要求及教材的编排意图。2 试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了学生活中的数学。3 试题有一定...
四年级试卷分析
四年级语文试卷分析。期末考试已经结束，本次试卷从基础知识 积累运用 阅读平台 习作平台 智慧乐园对学生的知识和能力全面检测。一基础知识。一大题和二大题，这两题属于最基本的内容，学生做的还可以，对基础知识，牢牢掌握了，这充分说明了学生课后进行了反复的练习，基本上达到了熟练的程度，只是每个小题都有个别同...